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孩子成长原理之——自我价值原理

孩子成长原理之——自我价值原理

作者: 迟玉龙 | 来源:发表于2021-01-26 17:46 被阅读0次

    人所做的一切,都是为了增加自我价值。

    阿德勒认为,人所做的一切,都是为了克服自卑感,寻求优越感。

    自我价值——人在内心里对自己价值的评估结论,也就是,人在内心里认为自己有价值的程度,说到底就是人在内心里接纳自己,喜欢自己的程度。

    1、自我价值是人的主观感觉,没有统一的客观标准,但是他的内容有部分来自客观环境。

    人有社会价值和人本价值两种价值,社会价值可以通过创造的财富等衡量,人本身的价值是无价的,人生而自由平等。

    譬如,一个农村小伙当上了村长,老有感觉了,他比国务院部长还有感觉,因为在村里就是他说了算,在北京当部长是孙子,在村里当村长是爷。

    2、孩子的自我价值,十二岁以前主要来自于爸妈对他的态度,爸妈喜欢、接纳、认同,孩子自我价值高;相反,爸妈挑剔、指责、排斥孩子,孩子自我价值低。随着年龄的增长,孩子从与环境的互动中汲取自我价值的养分。

    董老师自我价值高主要来自妈妈的爱。董老师妈妈属于聪明人,但是不明白人情世故,对老人无条件服从。董老师出生时,爸爸的堂姐不能生育,跟人要了一个孩子,当时1周岁了,这时董老师出生了,爸爸的堂姐让董老师妈妈给她要来的孩子喂奶,让董老师喝奶粉,喝了不到一周,又说奶粉不好,让喝玉米糊。导致董老师吃什么拉什么,没过多长时间,奄奄一息了。董老师妈妈的一个干姐妹说“自己孩子不喝奶,要饿死他吗?”于是董老师妈妈喂自己家孩子,不喂人家孩子了,那个女人就来家里骂,董老师妈妈一生气,奶没了,董老师从小就没吃奶。后来喝小米粥的糊糊才活过来了。妈妈怀着极大的内疚,觉得对不起孩子,那时家里又没有钱,没有好东西给孩子,就加倍对孩子好,恰好在情感上给足了孩子,所以董老师的自我价值特别高。

    给孩子一个快乐的童年比锦衣玉食重要一万倍。

    3、自我价值归零,就是人认为自己没有任何价值,是人自杀的心理状态。自我价值是100,是人处在认为自己百分之百有价值的心理状态,也是“神”的状态,在这种状态下,人对自己百分百满意。自我价值达到80%以上,人会产生自我完善的欲望。

    4、活下来是人的本能,因此,人如果不能在正面找到自我价值,就去找替代品来满足自我价值,若再找不到,就从反面寻找自我价值。

    5、在社会生活中,人的自我价值来源有以下几个方面。

    正面自我价值来源——人通过自己的努力,获得了被社会主流价值观认同的知识、能力、财务、权力、荣誉等等。

    自我价值的替代品来源——没有经过自己的努力而拥有了别人想要却没有的财物、荣誉、地位等等。譬如爹妈有钱,孩子通过向父母要物质,来找自我价值替代品。

    自我价值的反面来源——破坏现有社会秩序,违背主流价值观,做别人不敢做的事情,引起别人的注意。例如穿奇装异服、染头发、纹身、打架斗殴等等。

    6、中国现存的教育体制和世俗的价值观下,孩子如果在学习成绩上找不到自我价值,就会通过炫耀穿戴、物品等来寻找自我价值,再进一步就是在网络游戏的虚拟世界里,寻找自我价值,再进一步就是把自己变成小混混,在奇装异服、故意扰乱纪律、喝酒、打架、性、吸毒等行为中寻找自我价值。

    中国现行教育体制下,全靠学习成绩评价孩子的价值,其实,那个分数连孩子30%的能力都体现不了,一旦孩子在学校考不到理想的分数,就下地狱了,老师、同学瞧不起,更有甚者遭到爸妈打骂,这个孩子就太可怜了。

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