文本价值：
1.经典丰富我们的人生经验，阅人无数。《朝》的情趣童年，《西》的坚韧不拔。
2.反思长远的人生问题。家庭教育，国家的意识形态，
3.汲取凝结的人类智慧，观看影视作品，课内外沟通。
教学价值
4.专题研究，纵横联系，更好的分享阅读体验和探究成果。
鲁迅的童年，鲁迅笔下的人物，鲁迅的儿童教育观念，鲁迅的热爱生活，鲁迅的友谊观，鲁迅的写人特点，名言警句，文中的联想和想象。取经故事会，可参看提纲，细节生动吸引听众。说唐僧师徒。1观点 +3 事例。
创作新故事，注意开头，结尾，妖怪的来历，唐僧师徒的解决办法，设置悬念，有具体的细节。
5.精读和跳读。
场面宏大，故事引人入胜，一波三折。精读时要前后联系，注意伏笔与照应。
人物个性鲜明，能力超凡。精读要深思，同一件事上，每个人有各自不同的心理，要共情换位，设身处地的去想。
历险成长小说。鉴赏人物的语言真切传神。
文本价值：1.经典丰富我们的人生经验，阅人无数。《朝》的情趣童年，《西》的坚韧不拔。2.反思长远的人生问题。家庭教...
终于，我们开启了《西游记》的整本书共读。初次涉猎整本书共读，只能边做边思考边总结。 一、导读课前...
——读干国祥老师《西游记》整本书共读主题研讨课有感 《西游记》怎么读？看过很多人解读这个故事。 有人读出了黑幕，比...
愿我们的读书效果也如春园之草，不见其长，日有所增。 阅读《西游记》整本书共读课例，以孙悟空各个阶...
统编教材五年级下册第一单元以童年往事为主题。本单元课文引导学生走进不同年代不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻...
整本书共读策略案例 谢燕 邹燕芬兴业县石南镇黎村小学 【摘要】统编教材五年级下册第一单元以童年往事为主题。本单...
整本书共读课程，我是本学期才开始正式接触的。之前可以说对整本书共读一无所知，走进彩虹花导教团，走进整本书共读团队，...
整本书共读课程，我是本学期才开始正式接触的。之前可以说对整本书共读一无所知，走进彩虹花导教团，走进整本书共读团队，...
什么是整本书共读？怎么开展整本书共读？ 首先明确“共读”概念与“阅读”的概念稍有差别。阅读可以是私人化的，...
暑期，参与了“少年读邻”公众号开展的27天《西游记》整本书共读公益活动。在杨早老师、凤梨老师的带领下，在27天里，...
本文标题：整本书共读策略之《朝花夕拾》《西游记》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/hegzmltx.html
网友评论