背诵:方法,定时,定量,比赛背诵。
默写:计划默写多少字、多少句,预算需要大约多少时间,时间一到立马上交默写内容。
批改:老师批改或者组长批改,积极反馈给本人。优秀的表扬,错误的分类发到学生本人手里。
原因:分析作业找根源①背诵不熟练;②书写速度慢;③三心二意做事情;④缺乏举一反三的灵活运用的能力;(练习不够)⑤对待学习态度不端正。
订正:有目的订正,订正后再交,一定不要吝啬夸奖哟。比如:认真对待作业,行动力强,自觉性强,主动性强等。
调整:自己对照,反思是何种原因,平时训练多加注意,有意识改正原有的缺点和不足,以实现高效学习结果。
实践,反思,提升,再实践,再反思,再提升,这样螺旋式自主上升,收获学习乐趣,激活学习主体内驱力。
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