朱紫霖，一个开朗活泼的女孩。
她，是这学期刚转到八班的。这学期八班转来了五六个孩子，因为不是那个班的班主任，再加上我记性很差，所以，过了好久，我还是不能喊出他们的名字。而她，是与众不同的那一个。
陌生的环境，陌生的同学，刚转来的孩子大多保持沉默状态，举手回答问题，更是从来不曾出现过。
她，是个例外。
那天，也是“课前三分钟”，听完之后，让学生点评。新来的学生堆里，竟然举起了一只手，我如获至宝，赶紧把她喊起来，让她回答问题。
我先让她做了一个简短的自我介绍，从此，我记住了这个新来的学生的名字——朱紫霖。
我跟新来的孩子说：“我们每节语文课都有一个活动，叫做——课前三分钟，是班级学生轮流进行的，你们可以先观察一段时间，轮到你们也要上台进行课前三分钟的。”
一段时间过后，轮到了几个新来的学生：付富瑞、尹思佳，今天轮到了朱紫霖。
这个孩子很从容地走上讲台，打开多媒体，插上优盘。
只可惜，电脑不给力，视频也不给力。竟然好久都没有打开，有同学心里嘀咕：“完了，完了，第一次上台出现这种状况，一定会影响后来的发挥吧。”
我也很担心：这样的不利状况，会不会影响孩子的情绪？
后来，我发现我想多了。
虽然，经历坎坷，但是，孩子丝毫没有受到影响。淡定从容，面带微笑，声音洪亮，她先在黑板上写了一个“陕”字，问大家“认识这个字吗？”大家自然是认识的，然后她问，“如果把字的两部分换一下位置，你还知道怎么读吗？”
大家的兴趣立马被勾了去，牢牢被吸引住了。
“你们真厉害，还认识这个字，是的，这个字读jia，我今天要讲的就是我的一位好朋友——郏。郏，到底是一个怎样的人呢，请大家看一段视频。”
然后，视频被打开，是提前录好的郏的一段自我介绍的小视频。
我的天，我被惊艳到了，竟然会准备得如此用心。
接下来，这孩子说，提到我的这位好朋友，我有三个关键词，接着孩子在黑板上板书了三个词语：蝴蝶 语代（语文课代表） 生病。
“蝴蝶”是她们的相识，
“语代”是她们的交往，
“生病”是体现她们爱的典型事例。
思路清晰，讲解大方，神态自若，牢牢抓住了听众。
最后，孩子还对这段友谊抒发了一段感慨：真正的友谊并不是委曲求全，而是用心去理解对方，包容对方，所以，我们要好好珍惜现在，珍惜身边的人！
完美收官！
点评时，大家都给予了充分的肯定，认为这次课前三分钟太棒了。
我点评时说，我被朱紫霖的演讲“惊艳”到了：开场时遇到困难的淡定；开场后思路清晰的讲解；结束时恰如其分的小结。都让我感受到孩子的精心准备，认真对待，所以，我同意：满分！
优秀，就是在这样认真而努力的过程中练出来的！
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