学生榕麟坚持每天为杨老师画一幅画像，另外梓妍也开始了画画，她的画像很特别，主要擅长画猫，杨老师变成了猫老师。
尽管杨老师成为了猫老师，但是画中的杨老师依然是那么有爱心，她对学困生硕儿的关怀，从这张画中就能够体现出来！
“豆蔻学生画中画，半百老师成萌娃。”在学生心目中，杨老师就像天使一般自由飞翔。她认为，“我不是来教育孩子的，是来爱孩子，贴近孩子和他们一起上课，一起走路，一起聊天的”。
老师教学生朗读注意朗读的重音，羽萍莲，注意情感的把握，她采用六步法：自主练读、个体或小组展读、学生点评、老师点评、学生范读和师生共读。
总有一种爱意，挡不住心！
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我不是来教育孩子的，是来爱孩子、贴近孩子，和他们一起上课、一起走路、一起聊天的。 ...
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本文标题：《我是老师，也是永远的孩子》读书笔记（第三～四辑）
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