兴趣还是最好的老师吗？

兴趣还是最好的老师吗？

郑仁说：画画是源泉，当我远离他时，我甚至可以听见生命枯竭的声音。

你喜欢画画，刚开始是兴趣，可后来它成了你生命中不可或缺的成分。

三毛在《关于读书》里说过：读书多了容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看多的书籍都过眼云烟，不复记忆，其实它们是潜在地。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯。当然也能显露在生活和文字中。

你喜欢读书，可后来它成为了你日日夜夜想要坚守的事情。

小时候，想拥有画笔，是多么奢侈的事情。

长大后，想拥有梦想，是多么昂贵的现实。

小时候，不懂读书为了什么，

长大后，只是不懂得坚持读书的意义。

无论是画画还是读书

告诉自己把梦想住进心里，哪怕生活的温饱是燃眉之急，不放弃对梦想的追求，也不丢下生命的种子。

纪念如初，你我欣赏便好。

现在的孩子，从小就有资本去锻炼自己的兴趣爱好，却不懂得辛酸背后所要坚持的意义。家长不停地抱怨和催促，或者不停地鼓励，对他们来说也只是短时间的催化剂。对努力本身负责的说服力永远抵不过游玩偷懒的诱惑。

大部分家长的观念里，兴趣是最好的老师，哪天孩子不想学了就是没有兴趣了，这门功课是老师教授得太没水平了，孩子本来有兴趣的怎么在你手上就失去兴趣了？

这话搁在我这里似乎失去了它当初的震撼力。

有兴趣只是理所当然的一种假象，没有责任的意识形态，终究是竹篮打水一场空。

我所带班的好多学生，刚开始无非是冲着对英语的一点点兴趣来的，可是后面更多的是家长的逼迫甚至是就学的压力，虽然小孩感受不到学习的重要性，但是在这个一出生就被拖入竞争时代的潮流，你不自觉地会感受到你不学习，你就被人嘲笑。

小孩子能感受到自己的成绩不如别人的时候，甚至在一次次不会回答问题和一次次模拟考试落后他人的感受中，他会意识到他受到的挫败感正嘲笑他批评他的内心，稍微懂事的孩子就会加快步伐。当然有的孩子也只有在家长的逼迫下暂且努力一把又放松一把，也有的孩子压根就不是来学习的，是来凑凑学习的热闹，他觉得自己来补习就很了不起了，至少在没补习的孩子面前，他都可以意忘形了。

且不说补习课程所花费的时间和钱是否值得继续，一个输在起跑线上的人势必会很难去赶上早就爬到山顶的人。

补习课程就像读书，你读的书虽然在后来的年华里忘得一干二净，但是它所饱含的精神已经潜移默化渗透到你的骨子里，你所看到和学到的思想和智慧却一直伴随其中，你或忘还是不忘，它已经成为你身体的一部分。

你掌握100的知识点，人家没有补习掌握的只是50的知识点，同样会随着时间忘记，100知识点的人也还能剩下一半的记忆。如果100知识的基础上坚持不懈继续学习新的更广泛的知识点，你所能达到的或许就是超越同龄人当中百分之150的知识点。

兴趣和爱好假如是化为等于号，对于爱好，你所本身自带的优势可以花百分之30的精力就可以达到百分之一百，一旦将爱好转化为职业，你将需要百分之150的精力都有可能达不到百分之一百。

兴趣也如此，将兴趣加入学习考试甚至为人生加分的形式里，你所要求的甚至旁人对你所要求的程度远远高于当初作为兴趣的那个程度。

然而这一形式的转换，必将使你要付出更加倍的努力。

作为一名老师后，我最大的感受就是我以后的孩子必须在他的兴趣以上去用如今培训的潮流来加快提高他对兴趣的热爱。甚至毫不疑问把他从幼儿园开始送到英语培训机构来培养。在这个需要英语离不开英语的时代，稍微再学晚点，就要落后一大截。

学霸和学渣的区别也许不是兴趣的驱使，有的是一出身下来就分好了智商高低。而有的是努力本身所创造的差距。

我所带的学生里，有学霸的存在，也有学渣的存在，其实我一直不愿意这样不礼貌的去称呼它们，可是为了区分，我只好先这么说。

在学霸身上，我看到的不仅仅是他强悍的接受能力，灵敏的反应能力，再自身条件优秀的背后，他还能在生活学习中有着高于同龄人的责任感和自律性。不用我多说什么，他知道我要讲什么；不用我强调什么，他知道自己要做什么；他永远是超越我所讲课的知识之外，他甚至能反驳我的观点，找出我的不足。

在学渣身上，我看到的只有漫无目的眼神游离状态，哪怕他聪明接受能力再好，他也控制不住本身爱玩的本性，对于这样的孩子，想尽方法用兴趣有趣的东西去讲解，他势必会被你吸引过来，一旦在枯燥乏味的语法讲解中停顿一秒，他不自然的转移了注意力。

还有一种学渣，笨，很笨的，接受能力差，语言能力也差，你教他英语的同时还要教他语文，关键他还不努力，不做作业，不爱听讲，一放学就想着玩，一来上课不会背书，也不会听写，下课留堂也是毫不在乎，你推一下，他才动一下，他总是能找借口总是能找空子去辩解。家长打也不是骂也不是。最后连家长都放弃教育孩子，都希望花钱送过来指望老师能改变。

往往最累的是我们在提高孩子成绩的同时还要帮忙改变孩子的性格和坏习惯。

有的家长也往往认为来学校就是一切都由老师负责，我只负责给钱。

忙着挣钱，却忘了教育孩子。

教育这个是一辈子的事情，我谈不起，也没有什么大道理要讲，实在太难。

只想说：我作为家长，以后真的会多花时间教育孩子，陪孩子成长。

不管是学渣还是学霸，那些在学渣和学霸之间徘徊的中等学生往往是对英语兴趣至上却又努力之下。在他们身上，真的能验证兴趣不是最好的老师，努力才是。

且不说好多孩子学习英语不是兴趣而来，而是责任，对父母的责任，对自身的责。他或许不懂得什么是责任，但他至少懂得不让父母失望，不让自己拖后腿。这本身却也是责任的开始。

成年人的世界，哪怕懂得了责任，却没有顽强的自制力和自律性来完成所要达到的目的。天天喊减肥，却也总是找借口说：不吃饱哪有力气减肥？

如今各种培训机构层出不穷，无论是画画，英语，写作还是书法，足球........   你想要提高的能力，都有途径去帮你更快成长。

听到过一些家长片面的说法：你自己努力学习英语，你自己能学好，就没必要去花钱多学了？

可是后来越来越多的家长反映给我的是：孩子三，四年级成绩很好，可是到了五年级退步特别厉害，所以不得不过来补习了。然而过来补习给孩子一个测试结果与在我们从二年级过来坚持补习的同龄孩子比较，真是相差甚远。

这个社会已经不能局限于一个人的学习，一种形式的学习了。在外补习的学习形式的多样化以及每个培训机构长期累积和创新的知识体系，势必会帮助您的孩子有更深层次的发展。

当然，我们不是神，一来就保证您的孩子永葆兴趣，关键还是努力。

本身的努力加上在外培训的塑造，这将是一个彻底的改变。

兴趣已经不是最好的老师了。努力，不管是孩子还是成人，请长期灌输这种思想，一直保持这种状态下去。

编辑｜Emily

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