牛人之所以有过人之处，跟他们的学习习惯直接相关。所以，如果你渴望成长，却不得要领，可以看看他们是怎么做的。
①『教育家』
日本著名教育家福泽谕吉分享过一段他自己的成长方式。
他曾在大阪的私塾学习了两年多荷兰语。
跟别的同学放学后就到处游玩不同，福泽谕吉就在私塾里，跟懂荷兰语的老师和同学同吃同住、互相学习、切磋语言。
基本上，福泽上私塾时除了睡觉和吃饭外，其余时间几乎都在学习。
所以，从那个私塾出来之后，他在语言上跟别人拉开了很大的差距。
像福泽这样，在一段时间内专注于一件事，是非常值得我们学习的。
因此，建议大家先确定一个目标，然后在固定时间内将其付诸实践。
比如，他在大学教书时，设置了以“表扬”为主题的任务，让学生们在一周内对周围人的表现进行称赞。
结果学生们都觉得这个任务很有趣。有名学生说自己难得表扬了妹妹，还因此收到了妹妹的回礼，还有一名并不擅长画画的男同学在画画时受到了周围朋友的称赞，甚至有人说想把他的画裱起来当作收藏，这让他备受鼓舞。
总之，在固定的时间内实现一个目标，是非常有效的学习方式。
②『思想家』
明治时期，阳明学派思想家吉田松阴后来成了日本的无双国士。
可是，他的成长之路，充满了曲折。
早些年，他因乘坐黑船偷渡时被捕，和同船的人一起被押送到了国元长州的野山狱。
这个监狱很特别，它里面允许犯人自由交谈和读书。于是，吉田就给其他犯人讲世间的故事和道理，告诉他们学习的必要性。他凭借一己之力，渐渐地把监狱变成了私塾。
这个“私塾”的经营方式很独特。在里面，不是吉田一个人给其他人讲，而是狱中人都作为老师把自己知道的事情、擅长的事情，讲给其他狱友听。
如此一来，狱中所有人都获得了新知识，人与人之间也加深了了解。
这个“监狱私塾”就是后来“松下村塾”的原型。
互相传授是一种非常高效的学习方法，双方通过这种方式都能学到东西。所以，不要一味地认为只能由老师或前辈等地位更高的人来教，任何人都可以成为别人的老师。
工作中，老员工和新员工相互学习，彼此都会获得提高。虽然在业务方面老员工更有经验，但新员工可能会站在其他角度提出更多新的想法和点子。
③『小说家』
以《绿里奇迹》《头号书迷》等作品闻名的恐怖小说作家斯蒂芬·金在《小说作法》这本书中，透露了自己的成功秘诀。
他说：“养成在自己心中制定规则并且遵守的习惯非常重要。”
他给自己制定的规则是：每天无论多忙都要坚持写作。
他固定在每天上午，把自己关在书房里，直到写满2000字才可以出来。
当然，斯蒂芬·金的本职工作就是写作，如果你想提高写作水平，并不需要给自己制定这么艰巨的规则。
但无论如何，事先决定好量，更容易让自己在做事时聚焦。这对于做任何事来说，都是有效果的。也就是说，先保证量是非常重要的。定量时不要问质，这一点很重要。有些人常常会因担心质量而干脆不做。
所以建议大家先保证量，比如在学习时，强迫自己在书桌前坐上30分钟。写文章也是同理，无论写得好坏，先达到一个量，文章写多了，写作水平自然就会有质的提升。
总结一下，这些牛人的学习方法，其实都是值得我们思考和借鉴的。如果你能把这三个方法中的一个，贯彻下来，那么你就拥有了捅破成长天花板的武器。
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