学习哲学就是学习哲学史，也是问题史。
“马克思主义把哲学史看成一个系统，努力探求哲学思想产生的历史原因及其本身的发展。哲学思想不是凭空产生的，总是与社会条件有联系，我们应该把它摆在一定的历史地位上去看。”
“哲学史的发展史是螺旋式的上升过程，是黑格尔最先提出来的，其基本含义是说哲学史的发展不是一条直线。在人们的认识中，会出现不断的矛盾对立。从一个方面去思考，发现错了，又回过头来。这样就形成了不断延伸的曲线。对一个事物的认识不可能一下认识得很全面，总是要经过弯路，形成螺旋状。”
可是西方哲学史上的经典著作浩如烟海，一个人终其一生也只能穷尽其中很小的一部分。那我们该怎么办呢？我能想到的是从问题的发展史入手，看看这些大思想家是如何创造性地解决问题的，如何运思的，要跟着他们重新走一遍他们已走过的道路。要弄明白问题的来龙去脉，问题产生的原因、背景、发展以及各位思想家的解决之道，从纵向和横向两个维度考察问题。纵向是指在历史上该问题的阐述、分析等等，横向是指同时代的其他人对该问题的不同视角的解读和阐释。但是如果这样做，问题也就随之而来，因为任何问题都只有在上下文的语境中，在整体的视域下才有意义，才有可能真正得到解决。只要看看历史就知道，那些大思想家都是全面丰富深刻的学问家，他们的知识往往是非常广博的，所以才能在不同的方向上作出开拓性的探索，才有可能把其探讨的问题再一次推向深处。
我的方法可能就是凭借着自己的直觉和理智，跟随自己的心去找感兴趣的问题的相关资料来阅读，不是每一本书都要从头至尾逐字逐句阅读的。但还是有几个人的原著是必须要好好阅读的，暂列如下：柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔、尼采。在他们之间按照线索将其串联起来，其他的人物可以先从二手资料入手，按照问题的发展线索寻找相关的著作章节来作参考。
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