做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
小孩子的做是小做，不是假做。
教与学都以做为中心。在做上教的是先生，在做上学的是学生，在这个定义下，先生与学生失去了通常的严格的区别，在坐上相教相学，倒成了人生普遍的现象。
做是在劳力上劳心，它含有三种特征
行动 思想 新价值之产生
做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
小孩子的做是小做，不是假做。
教与学都以做为中心。在做上教的是先生，在做上学的是学生，在这个定义下，先生与学生失去了通常的严格的区别，在坐上相教相学，倒成了人生普遍的现象。
做是在劳力上劳心，它含有三种特征
行动 思想 新价值之产生
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读《陶行知教育名篇》这本书就像与老教师对话，他创造的教育理论思想和教育思想仍然值得我们学习和借鉴。 陶行知先生的这...
读书，学习，做运动，做卫生，做家务，这是放假的主旋律。 读《多维陶行知》，作者储朝晖。 陶行知先生，何许人也？ 陶...
陶行知说，做是学之中心，也就是教的中心，即是“教学做合一”，做是中心。 真正的做是什么呢？陶行知说，只...
行知行理念源于陶行知先生的教育思想。 “生活即教育,社会即学校”、“教学做合一”是陶行知教育理论的...
最近阅读了著名教育家陶行知的两个教育故事。 第一个是陶行知喂鸡的故事。陶行知做报告时，掏出一只大公...
1，花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽 著名教育家陶行知“四颗糖”的故事，值得我们思考借鉴。陶行知在当小学校长时，...
今天读了《陶行知教育名篇》中的《试验乡村师范学校答客问》一文。 陶行知先生高瞻远瞩，发现了乡村教育的问题，为了振兴...
文wifi过 客 陶行知的 “六大解放”思想，即： 一、解...
三、“教学做合一” 陶行知的“教学做合一”，建立在“行”的基础上，他把王阳明的学说“知是行之始，行是知之成”也翻了...
本文标题：陶行知的做一创客的借鉴
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/hggbnltx.html
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