多多发现生活中的教育艺术

快放学了，我和学生体验了一件很有趣的事——轻声辨音。

事情是这样的，有十几个学生的课堂作业本有点小错误需要订正，放学后，我端着作业本走进教室，发现孩子们有点躁动不安，可能是归家心切。怎样才能使他们很快静下来，并且认真聆听我的讲话呢?  我把本子放在讲台上，环顾教室，然后搬了张椅子，静静地坐下来。这个动作引起了孩子的注意，然后渐渐安静下来。接着，我不急不慢地轻声说：＂下面，我们玩个倾听游戏。老师会用很轻很小的声音点名，报到名字的同学要马上上来拿走课堂作业本，如果没有及时上来，这个同学就要留下来扫地哦，其他同学互相监督但不能提醒哦。好，比赛开始！＂然后，我真的很轻声地点名，声音轻的连我自己都快感觉不到了，仿佛飘进了尘埃里。但是，出乎意料的是，每一个点到名的孩子都快步走上讲台。我笑着越报越低，我想考验他们的耐心。哈，不只是这些孩子，全班的每一个孩子都特别专注地看着我，滴溜溜地转动着小眼睛，有的表情严肃，有的捂着嘴笑，有的天然萌，但不管哪种状态，可以肯定的是孩子们都竖起耳朵倾听。最后，没有一个孩子受惩罚。而我也从这件事中受到启发：我们的教育不妨多一些＂以静制动，以柔克刚＂。当孩子声音越大的时候，我们老师的声音则要越小。今后在教学中我要努力做到轻声细语，培养孩子良好的倾听能力。

这或许就是培养学生倾听能力的教育艺术！