正如蓬勃与青春喜欢聚合到一起一样，跌宕与成熟、沉寂与衰老也彼此不分离。
少年不努力，老大徒伤悲。老师批评学生、家长警告孩子时都会脱口而出。但我还想到另外一句俗语，就是“少年不知愁滋味”。辛弃疾好像还补充了一句，为赋新词，登高楼什么的。辛弃疾的词，是多面的，我们无法用今天的二分法或者三分法去归类。因为雄浑和婉约并不那么泾渭分明，他写的所有事情，与他所处的时代和生存环境有关。
要认识一个人，最好多读他的诗文。仅仅看一些他写的那些流传至今的名句，恐怕还不够，因为这样阅读，容易走进别人设置的种种巢穴，人云亦云。也许简友会对我说，我哪有那么多空余时间呀，能去读一读名人名篇、作家选集，领略一下他精彩的人生故事，就已经很开心了。说实在的，这种想法，我自己头脑中也有，且会拿这种想法当作理由，为自己不迈进图书馆找一个借口。
在读了半个世纪的书之后，有朝一日还会突然发现自己与别人没读过书一个样，感觉“大地一片苍茫”，感觉自己还处在围墙之外，连东南西北的门都还没找到。对很多著名诗人、作家的名字都很生疏，尤其是当今的许多畅销书作家，竟然叫不出几个名字，对很多名篇都没有精读，甚至读过的都已经忘记，没有成为自己身体的一部分。这恐怕不是时间有没有的问题，是平时养成的散漫的生活习惯导致的问题，是把名利看作人生的目的。认识自己比认识别人更难。
当然，在少年期、青壮年期和老年期，是会选择不同的书籍和文章来阅读，而且因为经历越多，获取的人生经验越多，拿起同样一本书来，会读出不同的意义。
说一件自己都感到脸红的事，大概半年前吧，我竟然去读了几本安排当今中学生读的教辅书，而且越读越想读，越读越有滋味。简友会说：“你是否老眼昏花了，想挑选字体大一点，内容轻松一点的文章来读吧？”可能是，可能又不是。为什么？因为在我读了这些教辅书之后，马上觉得自己这些年阅读面是否太窄了一点，还不如中学生，只去翻读一些地方文献，而没有去读中国通史和断代史，只读了自己喜欢的作家的作品，没有去读经典作品，外国作品更是走不到手边，哪怕是一拳距离。
阅读内容的陈旧，要想文章写得出彩，恐怕门都没有。因为自己是在走重复的道路，念的是别人的经，因为自己无法做到内心澄净，而且埋怨工作任务重，占用了八个小时之外本来可以用于读写的时间，因为心焦烦躁，因为未能工作是工作，生活是生活，做不到张弛有度，有意无意避开了那些读了能让人警醒促发人生思考的大书好书。且长期犯了在一天有限的业余时间里为写而读，写得多读得少的错误。
未完待续
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