今天上兴趣课时，小陈同学坐不住，不好好参与学习，小动作不断。兴趣班的学生我一星期只上一节课，但小陈我是原先就认识的，因为他是班级里最令老师操心的孩子之一。下课后，我留下小陈和他聊了起来，他不是很高兴的样子。
“你能告诉老师，你有哪些优点吗？”
“没有。”他脱口而出。
“一个也没有吗？妈妈表扬过你吗？”
“没有。”
“老师表扬过你吗？”
“表扬过。”
“表扬了你什么？”
“不知道。”
看来老师的表扬没有给他留下深刻印象。
“老师看你有优点的啊，比如你非常诚实，说的每一句话都是真实的。你还勇于承认自己不足，这也是优点。老师只跟你接触了一会儿，就发现了你身上的两大优点，我相信你身上一定还有其他优点，只不过还没有发现而已。”
我看他的脸色缓和了很多。我让他把自己的优点重复了一遍，并让他回去和妈妈说一说今天和老师的谈话，并让妈妈再找找他的优点，自己也要多发现自己身上的优点。
生活中家长总是习惯于批评孩子，却吝啬表扬。
如果一个孩子生活在批评之中，
他们就学会了谴责；
如果一个孩子生活在恐惧之中，
他们就学会了忧虑；
如果一个孩子生活在鼓励之中，
他们就学会了自信；
如果一个孩子生活在接受之中，
他们就学会了爱；
如果一个孩子生活在认可之中，
他们就学会了自爱。
……
孩子需要我们的呵护，需要我们用科学的方法教育。
那么怎样的表扬是有效的呢？那种“你真聪明、你真棒”的表扬是不合适的，正确表扬孩子的方式应该是具体的，激发孩子上进心的，分为以下几个步骤：1陈述事实。2.确认事实的合规性。3.表达感受。4表达期望。5身体接触。具体说出孩子做得好的地方，告诉他这样的行为好在哪里，说出自己看到这些行为后心中的想法、感受，并希望他（她）以后能做得更好。表扬孩子时，要有一些肢体的接触：摸摸孩子的头、轻轻搂住他、拍拍孩子的肩膀等等。
表扬是一项需要学习的技能，掌握得好，就能极大激发孩子的内在动力，让他充满自信，做任何事都会积极主动，在学习上也会更有内驱力。
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