要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。
——题记
“怎样才能成为一个好老师呢？”我又一次思考这个问题。值得庆幸的是,何芳海老师来了。在讲座正式开始之前，学院对何老师此次演讲进行了一些宣传，他身上有很多亮点值得同学们花时间探讨一下。他是我们的学长，因此我对他倍感亲切；他是2018年浙江省高考状元的语文老师，让我顿生钦佩；同时他也是一个“成功人士”，这也让我满心羡慕。而让我感触最多的是，他是一位老师，一位教育者。
百年大计，教育为本。往大了说，教育是立国之根本，是一个民族兴旺发达的源泉，是一个国家是否拥有发展潜力的重要标志。日本人在谈到教育的时候，也总是这样说：“投资于教育，犹如储蓄，可本利双收”。 往小了说，教育在我们的人生道路中占据着很重要的地位，人类的知识是几千年来无数人的学问积累下来的，再聪明的人也不可能凭空在某个领域有很突出的成就。教育通过向个人传递文化的方式，帮助人超越时间空间的局限，用更开阔的视野和心态去掌握前人的经验、分享人类世代积累的知识财富，获得生存生活的必要技能和条件。另一方面，它又唤起人的潜能，让人能够不能提高和充实自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。
和何老师一样，我以后也是要成为一名教师的。
小的时候，我背诵着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，领悟着“令公桃李满天下，何用堂前更种花”，感受着“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体会着紫丁香般的恩师情谊。从那时起，我便立志成为一个老师，一个对他人有影响的老师，一个将自己和学生从象牙塔式的传统教育模式中解脱出来的老师。我喜欢教师的生活节奏，平稳充实又变幻无穷。教师被称为“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的职业”。但是我知道，成为一位好老师是不容易的，如果请那些公认的，很成功的老师将“如何成为一位好老师”写成一本攻略的话，它的封面一定标着奉献，翻开来的每一页又写满了挑战。
何芳海老师在讲座中提到：“教学是一门艺术”，我对这句话印象十分深刻，也表示一百分的赞同。知名作家魏巍先生曾经说过“教师这份职业,并不仅仅依靠丰富的学识,也不仅仅依靠这种或那种的教学法,这只不过是一方面,更重要的,是他有没有一颗热爱儿童的心!也许正是因为这样,教师——这才被称为高尚的职业。”教学是艺术，也是科学。
教学和艺术一样，关注的中心都是人，在和学生相处的过程中要以人为本。孔子曾经说过要“因材施教”，这句话穿云裂石来到数千年后的今天，仍然振聋发聩。成长经历、兴趣爱好等的不同决定了个体的差异，针对这些制定多元化的标准和教学方式才能够最大限度地激发每个学生的潜能。我认为说教学是一门艺术还有另外一个重要的原因——教学和艺术一样需要一些小感性。青少年具有极强的可塑性，放任孩子们偶尔的天马行空，也许能引领他们走向自己更喜欢也更适合自己的道路。
同时，教学又是一门科学。何老师给我们讲了很多在教学方面需要注意的方面。首先要有风趣幽默的语言，没人愿意在死气沉沉的课堂上学习，活跃的课堂气氛对老师和学生而言都是极其重要的。如何用巧妙的技巧将冗杂的公式变成优美的音符，用生动的语言将枯燥的文字变成生动的图画，这是我努力的方向，也是我需要一直去思考的问题。其次，成为一名老师需要有深厚的专业素养，要有准确而精炼的表达，要有对教材进行深度的理解和剖析的能力，要呈现有明显个人特色的课堂。
教育对社会和个人都至关重要，而成为一名好老师却并不简单。
行走在语文教育的道路上，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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