三年级，是作文教学的开始，孩子们从写看图写话，转变到写作文会感觉有点难，有点不适应。
而三年级作文教学的入门，要是老师能让学生喜欢上写作，而没有恐惧感，将会为孩子今后的习作之路打下坚实的基础。
写作是有感而发，也只有让孩子们发现写作的乐趣，他们才会笔耕不掇。
对待三年级的孩子，可从一件小事一个人写起，先完成句子段落的书写，再逐步推进到整篇文章。
总之兴趣最重要，而不能让他们害怕。
今天先来聊聊“上学路上”这个话题。
一提到上学路上，有的同学可能会写到：早上我吃过早饭，背上书包，和妈妈挥手告别，向学校走去。一会儿工夫就走到学校，走进教室，放下书包开始一天的功课。
这样写的孩子，三两句话就把上学的过程写完了，可是好像没有写什么。
我们可以引导孩子这样写：吃过早饭上学的时候，怎样和妈妈道别？妈妈回了什么话，带着什么样的表情，有没有什么动作都可以写出来。来学路上，是一个人还是几个人？看到了什么？又听到了什么？又想到了什么？这几个点又可以展开来写，看到地里留下的玉米杆，可以想到了农民伯伯在地里忙碌的样子，可以想到他们丰收的喜悦，可以想到他们夏季忙碌时的艰辛。
看到路边树上嬉戏的鸟雀，可以想到他们在商量什么有趣的事。
其实对于孩子们来说，写作文缺乏内容，主要是他们不善于观察，他们观察世界的慧眼，还没有完全打开。
对于生活在农村的孩子们来说，他们身边的素材就更丰富了。一座座山岭，一条条河流，一颗颗树木，一朵朵五颜六色的花，一声声鸟鸣虫叫，都可以让他们浮想联翩。
这些都是很好的做写作内容。
勤能补拙是良策，这句话告诉我们写作的技巧就是勤动笔。也只有勤写，每天积累一点点，就会聚沙成塔，时间一长，就会下笔如有神。
网友评论