我之学校观
人只晓的先生感化学生、锻炼学生，而不是学生彼此感化锻炼，和感化锻炼先生力量之大。
先生与青年相处，不知不觉的精神要年轻几岁，这是先生受学生的感化。
学生质疑问难，先生学业片刻不能懈怠，使先生受学生的锻炼。
这是不可避免的，也是好现象。
这就是“教学相长”的道理。先生能影响学生，学生也能影响先生。
俗话说得好，教师教哪个学段，水平就会停留在哪个学段。如果注意观察，还真是这样的。
比如，小学段的老师，不管学历有多高，只要教小学时间长了，中学的知识几乎都忘记了。他们也不敢再教中学，尤其是高中的学生了。
而且小学老师的性格也受小学生的影响，说话的语气都与小学生很像。
而教高中的老师，往往就会处于高中段的水平。随着学生知识水平的增长，就会形成一种倒逼机制，逼迫教师不断地学习，以便能对学生应付自如。
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本文标题：走近陶行知71
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