兴成长伴我行

      2019年的暑期对我来说是一个很充实的假期。因为我参加了兴成长计划——信息化2.0提升班的学习，在这里我认识了很多优秀的教师，开阔了视野。王子老师教会我使用了很多小程序，还有一些App、梁校长讲解的教学PPT设计、思思老师的思维导图、钟文妙老师的项目式学习PBL设计等很多信息技术的应用。

兴成长伴我行

      通过此次学习，我了解了如今人工智能时代教育创新发展的方向与思路，教与学创新发展的有效路径。我们应该把自己所学到的信息技术有效的运用到课堂教学之中。

      一、正确认识教育信息化

      教育信息化的本质是为教学服务，利用教育信息化对教学有用就是好的，能够让学生更好的理解知识，能帮助学生提高能力，节约时间就是好的教育信息化。教育信息化的灵魂在于教师，教师是教育信息化的主宰者，总指挥，遆造者。教育信息化能不能发挥出优势，关键在于人，即教师。提高教师的应用能力，创新精神至关重要。只有提高教师的信息素养，才能更好地促进信息技术与教育教学深度融合。

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      二、运用信息技术的必要性

      随着信息时代的到来，信息技术成为现代学习、工作、生活重要的辅助手段，对教育的发展也越来越重要。良好的信息素养更是教师终身学习必须具备的素养之一。无论在教学前、教学中还是教学后，信息的获取、分析、处理、发布与应用都是必不可少的环节。在教学前，我们可以利用信息技术获取与教学内容相关的信息，帮助自己完成备课，并补充相关知识，使学生能够触类旁通，使知识得到延伸。在教学过程中，我们可以利用互联网及时解决学生提出的问题，解决教学过程中的突发状况，也可以利用远程教学使学生学习到更多的优秀课程。在教学后，我们可利用网络信息平台对教学过程进行及时的整理总结，及时发布自己的所思所想，提高自己的教学理论水平。

      信息化教学不仅能给课堂带来更多活力，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。其次，信息化教学能让学生充分发挥主观能动性，学生通过互联网自我查阅相关学习资源，进行学习交流、分享，在探索中思考、在思考中学习，更容易培养自主学习能力。信息化教学还能开拓学生的创新思维，满足现代学生个性化、多元化、全面性发展。

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      进入2.0时代，信息技术不仅仅是教学的工具和手段，而是成为与教育共生的融合的整体。教育信息化2.0不仅改变了物理环境、学习内容等教学形态、流程、模式上的变化，从更深的层面上改变了教育生态系统，致力于实现人的现代化。未来的社会是智能的社会，教育孕育的就是未来的社会，因此作为教师的我们必须广泛地应用智能技术。