171、窦桂梅老师

      窦桂梅是个情感丰富的女人她自己的话说“咱东北女人就是豪爽。 ”她这种豪爽情感的底色是一个“爱”字。她的这种“爱”不是刻意的追求是蓄积已满的自然流露种爱已经深深根植于窦老师生命的底蕴之中。

  第一个字  爱

      热爱

      她是个热爱生活的人她的穿着打扮、言行举止能看出来。因为爱生活特别珍惜自己的工作，能教语文是上天对她的恩赐，为爱生活对教育怀有一腔热情由热情生发出一种感动，这种感动又生发出一种不断超越自己的力量，为爱生活是那么执着地深爱着她的孩子们，虔诚地和她的学生们在课堂上幸福地成长着，和孩子们一起滚在雪地里打雪仗，全班七十二个孩子每人一封成长书信、录像，记录着每位孩子宝贵的童年足迹…… 

        她是个挚爱语文的人番五次、软磨硬泡说动学校领导，终于让自己从一位音乐代课老师转成了数学主科老师，而又转到了自己梦寐以求的语文学科。因为对语文的挚爱，肩扛熟睡的女儿空荡荡的教室里一遍又一遍地演练自己的课堂技巧，在第一次的教学比赛中，一炮打响昔日的丑小鸭迅速蜕变成今日教坛上的白天鹅。如果没有对语文学科的挚爱，今天也许是一个平凡的音乐教师者，还在按部就班地做着数学老师。那么国的小语界将失去一位领跑者。

第二个字  激情

      国学大师王国维曾说过“有真性情方有新境界。 ”窦桂梅是个性情中人。无论有多疲惫旦站在讲台上便立刻激情四射的，这种激情犹如一团烈火迅速点燃起学生心中的那团火，整个课堂烧得沸水滚滚。她说情是她的一种状态种激情，如果放在别人身上也许会觉得肉麻和恶心，放在她身上就特别自然，因为这是来自于她心底的自然流露。有人这样评价她“窦老师把激情灌注到整个课堂，课堂像一条奔腾向前的大河而蓄势待发，而汹涌澎湃而舒缓有致，仿佛和她以及孩子们一起登上她的激情之船，开始了激情之旅赏和领略到一派激情之光”。

      倾情课堂上的窦桂梅是全情投入情挥洒。她扮演落叶扮演小虫、小蚂蚁的孩子们一起趴在地上体会“爬”扮演小鱼，她和孩子们一起钻到桌子地下体验“躲”和“藏”。激昂处她和孩子们一起激昂绵处她和孩子们一起缠绵。高兴她和孩子们一起击掌心她和孩子们一起落泪。课堂上的窦桂梅全然把自己也当成了一个孩子情挥洒着童真。

      课堂上窦桂梅总能深情地引着孩子渐入佳境课堂高潮迭起。上《秋天的怀念》 不仅让孩子们感受史铁生的好好活感受自己的好好活受人类的好好活。上《晏子使楚》 以“规圆矩方”入课晏子的形象越来越清晰、丰满题越来越鲜明、深刻后总到“每个要有尊严地活”伸到“尊严来自于由外到内的实力”升到“国家的尊严、 民族的尊严都建立在由外到内的实力上”这样的高度。最后以一曲雄厚浑圆的《三国演义》片尾曲《历史的天空》结束课堂一部大剧的徐徐落幕“暗淡了刀光剑影去了鼓角铮鸣前飞扬着一个个鲜活的面容……岁月啊带不走那一串串熟悉的姓名带不走人类那永恒的声音……”窦老师用自己深情的歌声把学生、把课堂把听课的老师带入了时空的隧道绕梁的余音中体会人类永恒的主题就是“尊重。

第三个字

      温度

        无论怎样的气候与环境桂梅老师总能在短短的时间里抓住学生生一起用心用情提升课堂的温度。她说种温度的提升需要老师的方方面面别是老师的“精”、 “气”、 “神”。窦老师善于捕捉课堂的点滴契机点燃学生的激情“你怎么这么会读书呢？你把晏子的心理活动都读出来了。 ”“你的回答就是与众不同人想到楚王的无礼、傲慢则想到楚王的可爱。 ”“我看到你们脸上的这种灿烂的笑了”就这样生的信心被一点点激发生的激情被一点点点燃堂的温度在一点点提升。

        广度

      大家都知道语文要积累，知道不等于做到。窦桂梅老师语重心长地告诉大家“老师们哪累就是积德呀，我们的孩子们要积德呀”窦老师为了孩子们的积累可以说是“为伊消得人憔悴。 ”为了课堂教学的广度老师把功夫花在备课上认为师们好好备课就是最好的培训。为备《晏子使楚》这一课翻阅了多少材料啊《晏子春秋》 、 《战国策》以及中国外交史上的相关资料。正因为有教师课前的醉心投入会有课堂的广度和学生视野的宽度。

第四个字

        牧场

      窦桂梅老师说语文教师要做牧羊人，语文教学要把学生领到水草丰茂的牧场是圈养。窦老师用自己的实际教学告诉同行“语文是没有围场的。”教学《晏子使楚》 老师又补充了《胯下受辱》和《狼和小羊》两篇文章过晏子的“看了看”和韩信的“看了看”进行比较同学们明白子的从容因为他背后有一个强大的国家做支撑韩信忍受的是个人的屈辱锻炼了自己百折不挠的气度。通过重读《狼和小羊》让学生明白羊和晏子同样的有理有据。

        磁场

      语文教师成为牧羊人的前提条件是要有深厚的文化底蕴。窦老师坦言自己是个爱读书的人，说书是女人最好的化妆品，为读书能使你变得有内涵，修养，风度，这样的女人眼睛里闪烁的是迷人的光彩，这样的老师在课堂上才能纵横捭阖刃有余。俗话说实力才有魅力。窦桂梅以她丰厚的积淀、特有的激情、过人的才华、锐敏的智慧、高尚的人格成就了她的魅力，给我们营造了一个强大的磁场，这个磁场中我们感受她，学习她，不能模仿她。

      唐代大诗人李白诗云“行路难路难。多歧路安在。长风破浪会有时挂云帆济沧海。 ”在报告会上对窦桂梅老师的眼泪们明白在这条不断探索、不但超越自己的路上老师走得有多累多苦同时又有多幸福。让我们以期待的目光待着窦桂梅带给我们的一个个惊喜待着春天的播种和耕耘会迎来一个灿烂的丰收的金秋。