中午睡觉醒来，一看手机，快一百条微信。打开一看，原来是丫头的班主任又建了一个群，群名叫更上一层楼。群里有大概二十几位家长，有老师发的一些练习题和拼音，讲晚上带孩子写写，读读。
一下子感触颇深。
丫头今年上一年级，是我们这里一所很出名的高中的附属小学，以作业多出名，高中部有中国高考加工厂的称呼。虽然在上学前做好了心理准备，可是，上学后老师对孩子学习的抓紧程度还是超出了我的预想。
刚报名，班主任建了一个群，叫一年级一班群。这个群是班级群，老师会在群里发一些消息和通知，家长有什么问题也可以直接在群里讲。
后来因为开学后孩子们基础不同，每晚咨询作业的家长很多，语文、数学，有时一道题，会被不同的家长问好几遍，数学老师专门建了一个数学群，数学问题就在数学群里老师统一讲解。
开学一周后，班主任又建了一个群，群名叫阅读打卡群。要求家长每晚带孩子亲子阅读，并打卡发视频。刚开始，几乎所有的孩子都在坚持，后来看没有阅读的老师也不会讲，群里打卡的就越来越少，直到现在，一个班五十八位小朋友，每天坚持的也就不到二十个人。对我而言，刚好有了这个引子，丫头从开始的磕磕绊绊的读到现在，自己可以完整的读完一个故事。现在不用我再给她讲，她就会拿本书，自己去读。阅读理解、看图写话上手也是很快的。其实也有想偷懒的时候，但是，打卡习惯了，再累只要家长一天不放弃，孩子也会坚持下去，坚持下去了，进步就来了。
再后来，过了一个月，孩子们开始学习拼音。因为丫头在幼儿园拼音学习得很少，刚开始拼读不是很好。班主任又建了一个群，群名补缺补差群。这个群是自愿加入，每晚老师会发一些拼音，让孩子一个一个读，读完拍成视频发到群里，然后老师一个一个听，一个一个纠正。不说别人怎么样，我只能又拖着丫头，一点一点的读，从开始需要老师纠正，到后来老师发的很好。拼音终于也不用头疼了。这个群里有一部分孩子的拼音很差，老师在群里点了好几位家长的名字，可是，家长们都无动于衷，后来老师也终于不再点名了。
今天，又来了一个更上一层楼的群。上周五，语文又一次考试。之前因为试卷简单，每次考一百分，九十五分以上的孩子都很多，每个孩子的成绩差别都不是很大，面对丫头的九十八、九十九，回来后我都会纠结一番，因为她没有考到一百。可是，上次考试题型一下子加深，分数从十二分到一百分跳跃，考到九十分以上的孩子越来越少，差距也终于拉开了。丫头考了九十三，回来看了一下，也只能夸奖着佛系接受，毕竟也在可接受的范围内。
今晚的更上一层楼的群里，老师布置的作业难度也增加了很多。我看一下，进这个群也许需要满足两个条件，一个是语文基础比较好，另一个更重要的是家长的配合度很好。都是平时阅读打卡群，老师布置的额外课后作业，孩子们的完成度好的家长。这也算是老师给学得好的孩子开的小灶吧。
从开始的一视同仁，到补缺补差，再到现在的开小灶。我也看出了老师态度的变化，其实也不能怪老师的。刚开始，我相信老师也是希望每个孩子都能好好学习的，后来基础不行的孩子，老师专门开小灶给孩子补。可是，在学校的时间毕竟有限，一个班五十八个孩子，怎么可能做到每个孩子都完完全全的照顾到？老师开了小灶，要求家长发视频，有的家长不管，我想老师想帮也帮不上。中间老师专门喊了好几次几个家长，家长在群里讲，我很忙，没时间。几次之后，老师也不再管了。同时也有一些孩子，我看他从开始的不行，一步步的进步起来。你觉得你补一个孩子很累，很多时候，每晚从下午四点放学，老师在群里看孩子发的视频，到晚上十一点回复。你能讲老师不负责任吗？
很多时候，我们都会讲，我们那时候怎么样，家长怎么样不管，孩子怎么样学习，家长有多轻松，作业有多少，都交给老师了。可是，现在和以前一样吗？以前，家长是不管，老师也只是在学校时间管，能学到就学，学不到就拉倒，孩子回家作业也是随意。我还记得我直到四年纪才能完成家庭作业，才对学习有了概念。然后呢？一起从学前班八十几个人，最后上高中的十二个人，其他人早都出去打工了，现在，在农村过着父辈过过的生活。
所以，不要去埋怨别人，社会不一样，你想让你的孩子优秀，你就要对她负责。如果您自己都无所谓，老师也只能是尽力而为。
虽然今年带丫头很不容易，但是从九月份的焦虑到现在一路走来，丫头的进步也是显而易见的。我也庆幸遇到这样负责的老师，督促着我的孩子越来越好。我承认我的丫头也只是个平凡人，不是特别聪明，也不是很笨，我接受她的平庸，但我更愿意陪着她尽可能的从平庸中拔尖出来，成为很好的自己。
努力吧，丫头，爸爸妈妈陪着你一起长大！
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