语文老师的幸福
安红涛
喜欢肖培东老师，他的很多经典课例让人耳目一新，他的很多浅浅的句子让人回味无穷，他身上富有的语文魅力，让人看到了做语文老师的幸福。
暑假有时间阅读肖培东老师的著作《教语文的幸福》，感慨颇多。肖老师总是走在语文教学中，寻找幸福的路上。每一句话都是语文教师的幸福。
教育有自己的美好姿态，语文有自己的美好姿态。我们要不忘语文教学的初心，寻找语文的美好姿态。因为我们已经走得太久了，以至于忘了当初为什么而出发。那个为什么就是寻找语文的幸福吧。语文老师要站在讲台上，我是学生的阳光。走出学校，我们有自己的幸福。这就是语文教育的美好姿态。享受语文，享受教育，享受生活，这就是我们语文老师的选择。
教育者有自己的美好生态，语文教师也有自己的教育生态。我们在钢筋水泥的教室里识字读文，春光在窗口等候，微风从长廊掠过。我们在花草运会教室里，读天，读地，读自己，小鸟飞进了我们的书本里，小虫子爬成了我们的标点。那些随风送来的芬芳，绚烂与牧歌，都是我们自己的文章。那书声朗朗的唐诗宋词，小说散文，都被折成一只只纸船，在青春的吟唱中飘向远方。透过语文看世界，融于世界提升语文，最后我们和自己的语文找到了回家的路。
教育的幸福不是熬出来的，我不关心你飞得有多高，我只想知道你飞的好不好。我们曾经以为教学是一次文艺的旅行。我们走在前头，孩子们跟在后头，路边繁花似锦，草丛里有点点滴滴的的星星。孩子们迈着欢快的步子，然后超过了我们，唱起了美丽的歌谣，那歌谣畅想未来，唱响明天。而我么们在后面默默注视着，祝福着，高兴着。可是现实不是，现实是勤苦无奈的赶路人，在坚持。四季淹没在题海里，昼夜模糊在压力下，所有的脸都写着倦色，这不是我们想要的幸福。
语文的幸福不是熬出来的，是爱出来的。消除职业倦怠，远离生命衰萎，最好的方法就是爱和欣赏。青山不动色，白云任去来。东风吹来，我想我是暖阳。秋叶落尽，我想我是大海。让语文里的每一个文字消除我的恐惧，抚慰我的躁动。我把每一天都看成是9月与10月般美好。我在语文的世界里，爱语文，爱孩子，爱学校，爱课堂。即使再苦再难，我的心里还是亮堂堂的，走在路上，我告诉自己前面就有阳光。
肖老师喜欢听歌曲，如果有一天我不在你身边，请你抬头看我的孩子，晴着的天空，会让你看见我的身影，迎着微风的树叶，会让你听见爱的声音。如果有一天我不在你身边，请你低头想我的孩子，宽容的大地，会让你了解生命，穿过树根往下探，就能遇见明天。风带来我的关怀，雨带来我的祝福，为了你我的孩子，我种下这一棵美丽的树。如果有一天我不在你身边，请你拥抱伤痕我的孩子，幸福的家园，是昨日梦想的实现，和平的大地，是我最好的心愿，风带来我的关怀，雨带来我的祝福，为了你我的孩子，我种下这一棵美丽的树。
语文认识幸福的，南条路，那段水不关联语文。那朵云，那阵风，没呼唤语文。我们走过的城市乡村，山川河流，都是我们的生命化成的河流。，我么的语文在风风雨雨中成长，我们和孩子们寻找语文的幸福。
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