雷素敏，坚持原创分享1265天，1.来访者向咨询师要建议，咨询师老师一般不给建议，因为每个来访者的生命脉络，不一样，给他的未必他就能用上刘老师今天做了一个很好的示范，不给建议，让来访者通过问句，去思考梳理。
2.来访者想谈的问题是自己如何改变这只是一个主题而已，而她真正在意的是孩子的学习，在他的潜意识中，他更关注孩子的学习成绩。这个年龄段的孩子能做些什么？自我意识非常强，母亲的角色定位如何找准也是需要考虑的话题因为不同年龄段的孩子对父母的要求和陪伴的程度，是有说不同的？老师两次在咨询中强调孩孩子的年龄，实在让来访者明白自己对这个年龄段的孩子应该做出哪些要求？在让来访者妈妈看到这个年龄孩子的阶段需求。
3.关系大于一切，有了关系，一切都没关系，没有关系就有关系咨询关系的建立非常重要，关系建立好了，在咨询中可以用到面质，强调面质一定是在咨访关系足够好的时候才能使用。否则的话，来访者会感觉不舒服，影响咨询的进度和效果。
4“你猜女儿会希望妈妈怎么做女儿才会和妈妈关系更好”这时，妈妈就能够站在女儿的角度上去思考更多的问题，在咨询中让来访者自然的进入到换位思考。
5.自信时要稳住自己，不断地确定来访者的目标，澄清它的脉络，在它的脉络下运作，“你认为你的女儿会怎么说？”、“你曾经落实的有哪些？”、“你更想聊什么？”
6.关于来访者的数学问题，不能把上学作为目标，今天来访者聊的是一个关于休学孩子复学的话题。这是一个艰难的话题。让家长看到孩子不更糟糕，就比以前有进步，孩子能复学已经有了很大进步了，妈妈对孩子的期待也会成为孩子的一种压力，但是他还会面临很多艰难和坎坷，妈妈也会在这种艰难和坎坷中行走。妈妈肯定也有了很多的成长，但一定是妈妈的成长在先，才能给力量还不是那么强大的复学孩子以帮助。妈妈成长一定要先于孩子的成长。
7.降低期待才能让孩子在原有的基础上进步更快，不以改变为目的才有改变的动机，同时，坚持有效继续无效改变。
8.这是一个独立的个体，他经我们来到这个世界，问题是成长的契机，孩子在这方面出现问题，说明孩子需要成长了。
9本周第六次咨询，高三学生，金钱运用绘画的知识，让孩子去画，用焦点的问句，通过孩子画，然后给她带来解决问题的一些资源，让他对以前的问题有了更深的思考，一但我们相信来访者是解决自己问题的专家。原来从没想过的事情就有了新的想法，这就是助人自助，我们帮助他，是为了让他的生活更好，能自己解决问题。
2021-10-31 22:00
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