《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉女士在微博中提到这样一个问题：周末，两个初中生各自在家玩电脑，午饭摆上了桌都不愿意下线。一位妈妈叫了孩子两次，见孩子不愿放手，愉快地把饭碗端过去，让孩子一边玩一边吃，不跟孩子闹别扭；另一位妈妈也叫了孩子两次，见孩子不愿放手，就不再吱声，自己吃完饭后收拾桌子，把剩下的饭菜都倒进垃圾桶，惩罚孩子，不给他饭吃。大家觉得哪个方法好？
这让我想起最近让我比较焦虑的一件事。
最近几天我三岁多小女儿因为看Ipad，到了饭点怎么都不愿意放手，看了一两个小时了，还有继续看，这个年龄阶段的孩子，我发现你跟他讲任何道理都没有用，没有一个时间的概念。
我最开始采取强行停止的方法，她会不停的哭闹，然后我又采取转移注意力的方法，她哭闹了一阵了也就好了，后来我改进了一种方法，觉得这样突然强行停止他在心理上接受不了。
于是我采取提醒的方式，给她讲，：“你已经看了一个小时了，现在还有最后10分钟。你看这个钟表走到几点几分的时候就不能看了哟。”然后每过两分钟到三分钟提醒他一次，我觉得这样没有先前那样的激烈，他的情绪能够接受，但是最终停止她看平板的时候，还是会有沮丧的表情。
经过一段时间的折腾，突然有一次她表现的非常配合，迅速关掉平板，于是我就加大力度的表扬，把他的优点放大。
我自认为自己还是一个喜欢思考探索的人，但在教育二宝的过程中，也会有情绪失控的时候，但是比起以往还是控制了很多。
直到昨天，我读到了李雪的《当我遇见一个人》。才发现我把问题想得太复杂了，没有抓住事情的本质，其实道理很简单，能给予孩子爱的前提是有爱自己的能力，妈妈的内心阳光，情绪自然流露，这样就会表现在妈妈的一言一行，一颦一笑中，孩子的感知力非常强，能感觉到爱的流动，好习惯自然养成，无需培养。
最后再来谈谈文章最开始的那个案例，如果你是那个妈妈你怎么选择呢？作者李雪是这样说的：如果妈妈内心是有觉知、轻松自在的，那么不管是把饭菜端给孩子还是倒掉，都很好；如果妈妈压抑内心的怨恨，无论怎么做，孩子都会难受。
这真是一个非常有意义的话题。一些家长像训练动物一样训练孩子，通过惩罚、给脸色等让孩子知道界限，不养成坏习惯，这不是把孩子当成机器在培养吗？
人格就是孩子与父母的各种情感关系内化到心里，形成以后的性格，决定一生的命运。
所以在孩子还是婴儿时就应该积极回应，尽力满足，婴儿可以全然地依恋妈妈，长大后自然信心满满，昂首挺胸地探索世界，完成自己灵魂的使命。
网友评论