苏霍姆林斯基《给教师的建议》12，关于获取知识。
教师应努力发挥的是学生思维的积极性，使知识由于得到运用而得到发展。
进行教学要靠已有的知识来获取新的知识，这就是教师水平高的表现。
获取知识意味着发现真理能回答问题，要使学生看到和感到有不理解的东西，使他们面临着问题。
备课时就要从这样一个角度考虑教材，即找到若干一下子看不出来的关键地方，而这里却有因果关系，从这种因果关系中能产生问题，因为问题能唤起求知欲望。
怎样引导学生提出问题呢？
必须懂得什么该讲，什么留着不讲完。不讲完的东西，就好比是学生思维的“引爆管”。
从学生已有的知识中抽出为回答问题所必要的知识，获取新知识。
会使学生通过思考获取知识，教师应十分了解他们的知识状况。在这里，教师应成为脑力劳动的指导者，使每个人听讲解时，按自己的方式跟上来，从思想仓库提取保存的东西。
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苏霍姆林斯基《给教师的建议》12，关于获取知识。 教师应努力发挥的是学生思维的积极性，使知识由于得到运用而得到发展...
2021年8月14日8:59，情人节，继续摘录：
这几天可能会比较忙，可能没有时间写自己的东西了，做一点摘录笔记。 1.一月添香，二月夜未央，三月情诗慌张，四月对镜...
时间：2017 - 8 - 15 书籍：《英语麦克风》 小麦 著 摘录：
2021年8月23日文丽老师答疑摘录
时间：2017 - 8 - 19 书籍：《Jennifer生活志》 Jennifer 著 摘录： ①《Jenni...
时间：8:00-11:30 进度：p20-63 摘录： 笔记：
本文标题：摘录8
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