解析是对于儿童意识之外的事作出反应。治疗师做出正确的解析，就能够确定儿童生活潜意识素材的意义，进而将这些被说出的素材带入儿童的意识觉察里，儿童的行为经常是令他们自己感到困惑的，当完成了细心且准确的解析，儿童就可以理解自己的行为。
1.游戏治疗师发展出具有深度的个案概念化，内容包括儿童所呈现的问题是怎么来的，以及什么让此问题可以持续维持一系列的假设。根据这些信息，治疗师得以从中提出可能的解析，来增进儿童对于行为背后潜意识力量的认识。治疗师要选择恰当的时机传递这些解析，小心评估儿童对此解析的反应，以评量解析的准确性。
2.治疗师在反映内容和动机的过程中，将儿童的潜意识带入他们的觉察中。将儿童的游戏口语表达和行为加入某种程度的解析。
3.有在解析的过程中，儿童可能同时会重复的画或表现出他们的恐惧和冲突，以化解在学习生存的新方法时的抗拒之心。
4.游戏治疗师在此阶段作出简单的动力陈述，为儿童的想法、感受和动机创造出联结的关联性，针对贯穿多次会谈出现的内容进行解析，儿童就比较可能接受两者之间的组合关联。
5.治疗师对治疗时间以外的儿童的想法、感受和行为的认识，将这些认识，与会谈时所观察及辨识出的儿童的想法、感受、行为相结合，就可以解析出儿童在治疗室里的世界与他们的外在生活之间的联结是什么？
6.最后的阶段牵涉到起源层次的解析，涉及儿童对自己的认识，以及如何表现出自己的核心信念，这些信念通常会在多次会谈中，经游戏主题显现出来。
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