活动一：
默读课文，读懂标题
为什么生命要“再塑”呢？
谁来“再塑”生命呢？
如何做到的？
“再塑”的过程：画出“我”学习中感受和认识的语句，朗读体会“我”的苦与乐。写“我”的苦乐变化就是写“老师”，就是写“过程”。（写法）
活动二
结合旁批，读懂过程
1.画出叙事中“我”的感受和认识的语句。
2.朗读这些语句感受“我”学习中的苦与乐。
3.体会写法：写“我”就是为了写“老师” ，写老师“再塑”我的生命的重大意义。
活动三：
回到题目，体会感情
把题目再塑生命的人改成 的人，你会怎么改为什么？
最让我感激的人
启示世间真理的人
给我深切爱的人
唤醒灵魂的人
安妮 莎莉文老师唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
莎莉文老师高超的教育艺术。
学生齐读第三段和最后一段结束本课
活动一： 默读课文，读懂标题 为什么生命要“再塑”呢？ 谁来“再塑”生命呢？ 如何做到的？ “再塑”的过程：画出“...
今天上完海伦凯勒的《重塑生命的人》，更想念她了，小孟！你在哪里？一切可好？ 莎莉文老师用她的爱心、耐力和毅力再塑了...
马克吐温曾说：19世纪有两个杰出的人物，一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。有人说，英雄的背后必定有一个默默为她付出的...
活动一、默读课文快速走进文本 1.不出声，不动唇，不指读，不回看 2.关注题目，开头结尾，文章的关键句 学生读课文...
这节课分三个板块。 活动一、默读课文快速走进文本 1.不出声，不动唇，不指读，不回看 2.关注题目，开头结尾，文章...
有一个人，命运坎坷，不到两岁的时候得了一场重病，从此失去了听觉、视觉以及说话的能力。可就是这么一个盲聋哑的女子不仅...
在海伦凯勒的一生中，莎莉文老师是引领她生命的人 ，在马克思的事业上，恩格斯是帮助他生命的人 ，那么在我的一生...
语文课上，老师让我们学习《再塑生命的人》。 这篇课文讲了安妮·沙莉文的到来，带给了海伦·凯勒新的希...
——《再塑生命的人》教后记 《再塑生命的人》，节选自美国著名作家，社会活动家海伦•凯勒的《加入给我三天光明》...
《再塑生命的人》一文中，海伦•凯勒把安妮•沙莉文老师看成对自己影响最大的人，说她是再塑生命的人。每个人都会受到别人...
本文标题：再塑生命的人简案
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/hmrsartx.html
网友评论