第一次送教

2018年3月17日，对于我来说是个特殊的日子——山东省农村义务教育薄弱学科教师教学技能培训项目在菏泽市定陶区展开，而我有幸成为了一名志愿者教师，与定陶的老师们一起成长。

第一次送教，我很忐忑，因为这是我第一次给老师们上课；同时，这也是定陶区老师们的第一节课。如果我上不好这一节课怎么办？不但影响老师们接下来的学习，也给大单县丢人，给整个项目组丢人！

其实前一天晚上，来自济宁的孔专家就领着我们这些志愿者在一起进行集体备课，但我心里依然没底。大概的思路清晰了，可具体每一个环节用多长时间，授课进度把握到什么火候……我依然有点迷茫，毕竟这是第一次啊！我们的集体备课十一点多结束。我和慧芳回到房间奋战到一点多，并约好订了四点半的闹钟。

我们在一起集体备课

准备了那么久，就因为这个第一次，依然是不安，心里从来没有这么没底过。对于课堂，好像有点似懂非懂的感觉。孔专家和老志愿者都安慰我说:“没事，不用那么紧张！”“到了课堂灵感就来了！”可是听说和经历毕竟不是一回事！

上午八点半，开班仪式、前测、公布成绩，一切在有条不紊地进行着。我所前测的那些老师们不太乐观，让我感觉自己身上多了一分责任与使命——尽管对于下午的课堂，我依旧紧张。

前测之前我们的准备

随着下午上课的时间越来越近，对受训教师的认识，在紧张之余我也明确了我们的职责:通过设计活动，让他们敢于开口去说，暴露问题以后再去整改。于是，该怎么授课似乎明朗了一些。

我跟孔专家谈自己的一些想法，因为我不知道我的突发奇想是否可行。让我意外的是，她表示认可并鼓励我在送教的过程中多记录、多交流，于是可行性及实效性也会越来越好。她的认可与鼓励缓解了我的紧张情绪。可C班的老师们能否配合？会不会发生计划外的事情？我仍然不得而知！

该来的总是会来，下午的课开始了。为了让他们都能参与，有忧患意识，我给他们划分了小组，并让他们给自己小组命名，介绍自己。于是，自我介绍就这样开始了！

自我介绍节选

在划分小组，介绍自己的同时，还真有小插曲发生——有的老师羞于表达，拒绝发言。好在之前在北京培训的时候我们曾问过这样的问题，并且在上课前孔专家也跟我谈到该怎么办。所以最后，还是以他们开口说而收场。

这个问题搞定之后，就啥都不是事了。参训老师们也渐入状态，积极配合。于是，我尝试了一下我设计的说字母的地雷游戏，大家在开口说的同时也都玩的很嗨。在玩的过程中学知识——我想我们的目的达到了！

踩地雷后表演字母的老师

一个半小时似乎过的很快，当我告诉他们下节课会换个老师来上课的时候，我听到惋惜的声音:“哎——！老师你下节课不来了吗？”赞美的声音:“这个老师讲的挺好！”“……”下课的时候还有人跟我恋恋不舍地道别。这倒有些出乎我的意料，不过——他们的认可对我来说也是莫大的鼓励！

我们的C3班

其实，就如我所说，我们都是一个战壕里的战友。我也挺感谢这样的经历，让我有了更多的感触:这里有感动，有责任，有成长，有情感，有唤醒，有改变……

也许以后我会有更多更深的感触，如果可以的话，我会在这一年结束以后，继续开启新的志愿者之旅，与他们一起成长，一起收获，一起遇见最美的自己！