孩子们怎样感受我们的“在”？
“为什么你总是叫我做这做那，但是你自己从来不做？”“为什么你这么关心我的成绩单，而对我的作业毫无兴趣？”“为什么你们有钱买新车，却没钱买机票去看望奶奶？”
气氛的作用
气氛是我们体验生活空间的方式。气氛是老师将自己呈现给孩子们的一种方式，也是孩子们将自己呈现给老师的一种方式。
孩子教会我们心怀希望和保持开放
希望不是那种被动的、认为事情终归会得到解决的乐观主义。希望包含承诺和努力。即使在最荒谬、最痛苦的时候，我们也不会，也绝对不会放弃我们的孩子。
孩子是天生的宽恕者
我们必须永远为真正的教育努力奋斗，不辜负孩子们给予我们的信任，不滥用他们的原谅和宽恕。
教学的情调
每一堂课都是有生命的。学生不是容器，而是一个个鲜活的生命体。
发展教育的机智
我们需要不断提醒自己，教育是一种与人相处的学问，有一种成年人与孩子相处的学问，所以从这个意义上说，教育的智慧和敏感性比教育的技术性更加重要。
孩子们怎样感受我们的“在”？ “为什么你总是叫我做这做那，但是你自己从来不做？”“为什么你这么关心我的成绩单，而对...
教育敏感 一、什么是教育敏感 1.教育的敏感性是教育人员进入孩子体验世界的能力。 2.成人的言语和行动所要表达的情...
最近在读《教育的情调》这本书，讲的是"教育要因人而异"。 书中举了很多例子，印象最深刻的是关于学生上课捣蛋的例子。...
《教育的情调》是由加拿大教学现象学研究者马克斯·范梅南和李树英教授合著的。这本书和以往我所读过的教育方面的书截然不...
《教育的情调》一书中的教育故事，都以学校教育和家庭教育中的常见现象入手，通过分析这些现象背后的教育学意义，帮助我们...
此书是通过用现象学描述方法解释父母和老师是如何通过现象学式的“听”、“看”和对具体情境的“关注”来养成和发展“教育...
简更1207‖《教育情调》共读 01.什么是教育的情调？ 我认为所谓教育的情调，该是指教育者应具有的一种教育情怀，...
《教育的情调》是本通过几段碎片时间就可以读完的书。 就像一个天生丽质的美女，不需要用很多外在的东西去装饰，言浅意深...
《教育的情调》，The Tone Of Teaching 作者〔加〕马克斯·范枚南 李树英，李树英译。 马克斯·范...
表扬和肯定的重要性 表扬孩子既可能带来积极的结果，也可能带来消极的结果。表扬应该是有意义的，而不应该是不加区别地给...
本文标题：《教育的情调》读书笔记（三）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/hmzgortx.html
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