阅读教学计划

一、指导思想

〝腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，根据四五年级小学生不同的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。

    此计划作为课堂阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动中，提高阅读能力。

二、活动目标：

1、提高学生阅读能力，掌握阅读技巧，提高阅读速度，激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书；

2、通过引导学生通读例文，形成良好的语感。

3、能初步鉴赏文学作品，丰富精神世界，提高综合语文素养。

三、阅读课主要例文

1、四五年级训练阅读的重点课文；学生要清楚每篇例文的作用；

2.教师根据每节课的训练点，找随堂练习的文段；

3.教师根据教学及学生实际情况推介一 些文章或书籍，在阅读的时候应用方法。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练；

2.多种方法并用：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读；

3、保证学生有时间阅读，利用好每周的阅读课，保障学生阅读时间平均不少于20分钟。

4、讲解有效的读书方法，指导学生学会阅读。

五、学习资料准备：上课前需要打印好学习所用的材料，或者带四年级上册和下册的语文书。

六、课时安排

第一二周 阅读方法1 边读边想象画面。

            例文《走月亮》+随堂检测

第三四周 阅读方法2  阅读时从不同角度思考并提出问题。

例文《一粒豆荚里的五粒豆》+随堂检测

第四五周  阅读方法3  了解故事的起因 经过 结果把握课文的主要内容。

例文《盘古开天地》+随堂检测

第六七周  阅读方法4 学习用批注的方法阅读

例文《牛和鹅》+随堂检测

第八九周  阅读方法5  关注主要人物和事件，学习把握课文主要内容的方法。

例文《为中华之崛起而读书》+随堂检测

第十周  阶段性检测

第十一十二周 阅读方法6 抓住关键语句，体会作者表达的思想感情。

例文《天窗》+随堂检测

第十三十四周  阅读方法7  阅读时能提出不同的问题并试着解答。

例文《飞向蓝天的恐龙》+随堂检测

第十五十六十七学习把握常文章主要内容。

例文《小英雄雨来》节选+随堂检测

十八十九周  总结与阶段性检测。