又到了周三的下午2点，我准时到了福利院，陪伴正在上职业培训的孩子们。
这里说的职业培训，跟我们寻常理解的有些不同。我们的职业培训是为了能更好地接轨社会的各项工作，但第四次来陪上职业培训课的我，深深感受到这里的孩子们上的这门课是无法接轨社会的。
别说是在社会上找到工作了，这群没有父母关爱的孩子们，大多因为脑部缺陷没有被领养，没办法在社会上独立生存，恐怕一辈子都走不出福利院的大门。
来之前，我心心念念班上的一位小朋友——娟娟。说是小朋友也有些不恰当，班上的老师说她至少有16岁的了。但她长得与5、6岁的小孩子无异，思考能力和语言表达能力可能连5、6岁的小孩都达不到。
我陪了她3周了，从第一次走进课室，她看着我，拍拍身边的椅子让我坐下开始，宝贵的2小时义工服务时间一直与她作伴。
我们一起穿珠子，她教我穿，教我怎样把小珠子做成一个笔筒。这就是职业培训课主要的课程，更像是手工艺课。但这估计就是这里的小朋友仅有的、力所能及的工作了。
穿珠子不难学，她教我，我很快学会。她灿烂地笑，两只手都给我竖起大拇指。太久没感受过，这种纯粹的、发自内心的、毫无掩饰的鼓励。那一刻我才知道，为什么别的义工说，来服务其实收获比付出的多太多。
第一次去我以为娟娟是聋哑人，她支支吾吾地发声，但没说出能听懂的话来。后来第三次，她拿出一年级语文课本让我教她拼音，才知道之前是因为害羞不敢说。拼音对她来说，学得很是吃力，很想读准，却差很多。我并不强求，毕竟我只是来陪伴她的，有些事，学不会就学不会吧，开心就好。跟读了10分钟拼音，她有点累了，还是穿珠子吧。
这是第四次去福利院了，我还没发现娟娟身旁已经坐了一位早到的义工，就已经被另一位小朋友拽走了。这位小朋友叫阿雅。她在我上一次来的时候，做我对面，我只是在她做完一个小狗的时候鼓励了她，她好像是记住我了。一到就被她拉到她身旁的椅子上，给我分配了一个半成品和一盆珠子，让我做。她自己在做一只小马。
娟娟发现我来了，她坐在另外一桌，好想我做过去陪她，但她身边也没位置，只好作罢。只是不时看看我，把画的画拿给我看又走回去。
老师说，阿雅以前不会说话，后来慢慢会说一点了。到现在虽然还是无法清晰表达任何的话语，但是能支支吾吾发声也很不错了。平常她是班上发声最响亮的一个，有点吵，知道了背后的故事后，她再闹我也觉得没什么不好。
她穿珠子比娟娟厉害，很快就把小马做好了，闲着没事拿来了手语课本教我。这位小老师很有耐心，口袋大小的课本她教了我大半本才终于停下来。其实很多动作，她也没做对，但这又有什么呢，她开心就好，觉得自己有用就好。
快下课了，娟娟跑来拉我过去，示意我把名字写在她本子上，她按照我写的写了一遍，很开心。然后她拉着我回到我的座位上，坐回阿雅旁边，阿雅跟她做手语，两人相视而笑，那个动作我学了，看得懂。阿雅在“说”：谢谢。我看在眼里，心里情绪很多却不敢表露，继续陪伴着开心的阿雅直到下课，两人依依不舍地跟着老师离开了课室，我眼眶在她们离开视线后红了。
上天是公平的，唐氏综合征让她们无法正常生活，但她们的灵魂更纯粹、更美好，感谢让我遇到她们。
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