上周期中考试，周航遭遇了高二考试成绩排名的首次滑铁卢，从中央军退回到了地方军，一朝回到解放前。
周五回家，周航哭丧着脸，吃饭也是心不在焉。坐在我边上，低着头开始主动说他这次考试没考好。三门选科考砸了，在考试的时候脑子里明明想的是西和东，试卷上怎么就会写成东和西，连题目中的符号也看错，也不知道为什么？
听他这么说，我跟着心里犯嘀咕，怎么考试的时候就犯这种低级错误？于是问他平时考试是这样的吗？他说平时压根不会这样的。
我记得他之前几次的物理考试都没有考好，都说在做题目的时候太紧张了，很想考好，反而考不好。现在这次又这样，而且更严重了，这个问题得好好解决了。我能理解他知道考试出错的感受很糟糕。他是个好孩子，很想把物理考好，是为了证明他的选科是正确的，省得我们老是说让他换门选科。只是因为太想考好，心里有了杂念，考试的时候反而容易紧张导致做题出错。
我想帮他分析梳理一下，问他，你觉得是什么原因造成的？因为看错写错的原因导致的丢分大概有几分？他想了下说，地理有十多分，物理也有好几分。在考试的时候很想把题目做对，太想考好了！说着抹着眼泪，饭也吃不下了。他爸这时候马上安慰说吃饭的时候不聊了，这次还是拿了主课的两个A，已经很有进步了，我们也鼓励他这次考试后能调整自己的学习方式，是很大的进步了，他的心情才好点。
吃完饭，我和周航一起坐在沙发上，想再跟他聊一下。他这次没有嫌我烦，接着说这次没考好，感觉很内疚，觉得对不起我们。我感受到了他的负面情绪，就想给他做个情绪疏导，跟他说，其实爸爸妈妈是无论你考得怎么样都是会无条件支持你爱你的。你考试的结果如何跟我们是没有关系的，这是你的考试，你只需要对自己负责，我们只是希望你能好。啰嗦了几句，不敢说太多，怕他烦，希望能减轻他的负疚感和焦虑情绪，让他明白作为父母对他无条件的爱和支持。
我感觉他听了情绪好了些，他就开始说还有原因是几门选科没有重视，上课的时候没有认真听，做课后作业也是因为没时间有时候来不及做。这几天他在认真复习技术，早上早起15分钟，中午也不去打球了在看书，倒是弄懂了很多，可是感觉好累。
看来这次考试的结果还是对他有触动的，在学校也做了学习方面的调整，是想要把三门选课成绩搞上去了。听他这么说我心里还是挺开心的，一直以来，我都希望尽早出现这样一次滑铁卢，能够把他从得过且过中敲醒，激发出学习的动力。现在出现的改变还不晚，只要入了心就好。
周航说以前他上课的时候同桌很会讲话，他就不知不觉没认真听课了，他这次就开始不理会他同桌的影响管自己了。
我知道他是非常重视和同学之间的关系的，很多时候是想搞好和同学的关系，容易顺着别人而影响了自己。想到我上周在简快课堂上张晓红老师说的“界限”问题，便趁机跟他分享了关于如何守住界限。
就像我们在房子外面是会建围墙的，目的是为了防止别人随意进出，从而可以保护好自己的领地不受侵犯。而人也要树立自己的界限，也就是规则，分清楚什么是属于我的事，哪些是你的事，是我的事，自己做好，管好自己。对于别人的要求和影响，可以坚决说“不”，也可以自己做选择要不要去参与。
就像同桌上课在说话，他若找你聊，可以拒绝，当然要注意说话的方式。也可以选择专心听课，不让自己受影响。
本想着还跟他说些关于在理解六层次的“能力”成面做工作的方法，比如总结并调整一些新的学习方法，是之前一直没有使用过的，才可能会有新的结果。可以在考试前做几分钟的挂钩静心，让自己更专注。只是他一直嫌我说教太多，想以后有机会再慢慢跟他说吧。
从初中开始就一直在尝试唤醒这个对什么都无所谓，佛系学习的少年，屡战屡败，却从未放弃。自从进入高中开始，明显感觉他有了一些轻微的改变和成长，我打心眼里高兴。在这个竞争激烈的年代，面临高考的关键节点，若能在剩下的一年半时间让他愿意调整状态，努力向前，那是非常值得并为之努力的事。
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