1 学校教你的可能是错的
1 关键词：通识教育
○ 成为终身学习者、跨界知识高手，培养成敢于怀疑、勇于探索、自信又谦卑、努力又从容的“得道者”
○ 河伯第一次见到大海
○ 孔子见到老子
○ 超越成功，超越幸福
2 分析：校园里的“狂鸭”和长颈鹿
○ 北京大学钱理群教授说，现在的教育体制正在培养一批“绝对的、精致的利己主义者”
§ 绝对：所有的言行都只为满足自我利益的最大化
§ 精致：智商高，情商高，惊人的世故和老到，很懂得配合表演，利用体制的力量达到自己的目的
○ “斯坦福狂鸭症”：湖面上的鸭子表面上很优雅，但两个脚蹼正在水底拼命的狂扒
3 分析：不知道水是什么的鱼
○ 教育的真正价值和成绩、学位完全无关，只与生命的觉醒有关，必须自己悟出，什么是真实的和重要的
○ 优秀的绵羊：看起来很优秀，其实是一群懦弱的、懵懂无知的、盲目追随的绵羊。所有的人都去追求同样的学校，上同样的课，选择同样的专业，所有的学习都只为了拿到更多的A，毕业是为了找到别人眼中羡慕的工作，成为别人眼中的成功人士，终其一生，过着未经省察的“二手生活”。
4 思考：
德雷谢维奇心目中的好学校是第二梯队的文理学院，他认为这些学院因为不需要和哈佛、耶鲁竞争，所以可以更专注地教育学生。你认同吗？
○ 不完全认同。
○ 文理学院可以逃脱世俗的追名逐利，找到真正生命觉醒的方法与陶渊明离开官场，种豆南山下找到生命与自然的和谐之法有异曲同工之妙，这种避世的方法确实可以发现教育的本质，更专注于教育学生
○ 但是如今的教育发展成今天的局面并不仅是由几个原因造成的，它不仅与学校有关，更是国家政策、社会发展、经济水平、家庭环境等多种因素的综合影响下的权衡利弊之后的结果。也许这种精英教育确有太多值得诟病的地方，但它一定是作为当时众多教育方式中最好的一种而被选择采用的，这一定有他的道理
○ 我认为，教育制度的改革应该权衡多方面，这不是一所大学自己所能左右的。不能全面的冒然改进，可以在认识在不足后一点点的改变以小步迭代的方式向着完美不断靠近
2 父母教你的可能是错的
1 直升飞机型父母和溺爱型父母
○ 直升飞机型父母，盘旋在孩子头顶，时刻监督：该写作业了！该准备高考了！该睡觉了！该练琴了！该准备考研了！该找对象了！强调纪律，向往成功，严加管教
○ 溺爱型父母，尊重孩子，及孩子基本不管不顾，无论孩子做了什么，都会对孩子说：你是最棒的！强调自由，向往幸福，过的快乐
○ 这两种父母都是按照自己的理念教育，而不是了解孩子，他们都是要在孩子身上弥补自己缺少的东西
2 真相之一：为什么父母的教育对孩子的成长影响很小
○ 除了先天的基本外，后天的经验叶会对孩子的成长有影响。在后天经验中，父母起到的影响只是一小部分，孩子的大部分时间是跟他的同学、朋友在一起的，他们对孩子的影响是巨大的。
○ 我对于上大学的思考：大学不是为了学习具体的理论知识，这些东西网上都有，自学完全可以做到比大学里学的更好，大学是为了让一群年轻差不多的、来自天南地北的孩子们凑到一起，他们爆发出来的灵感、创造力是无穷的，只是单纯的把他们放到一起，他们的互相学习、互相影响九足够让他们成长为一个完整的人了。
3 真相之一：成长就是背叛
○ 成长就是自我挣扎。成长就是背叛。你要背叛原来的你、背叛你的家庭、背叛原来的朋友、背叛原来的环境。所以，我们每个人在成长的过程中都必须有一个阶段，要当一回孤儿。
○ 如第一次上大学，第一次工作，都要做孤儿，只能靠自己
4 对父母的劝告：做个麦田守望者
做个麦田里的守望者
5 对孩子的忠告：犯错要趁早
○ 与父母的交谈不要太频繁，一周一次，最好一月一次，不要涉及论文、成绩、甚至任何在校期间的情况，不要期望求助于父母
○ 犯错要趁早。尽可能在年轻的时候，在没有进入社会之前，把能够犯的错都犯完。只有不断地尝试，不害怕犯错，才能从失败中吸取教训，迅速地自我迭代，积累更多的人生经验，才能在磨练中变得更加成熟
§ 1 不要犯致命的错误
§ 2 不要重复犯错
3 你自己的学习方法可能是错的
1 你在学校里的学习方法
○ 在学习课程之前，思考这门课是否有用，是否这门课的所有知识点都需要背下来，是否值得努力学习从而考到全班第一或者及格就行
○ 老师教的方法是不是对的
2 不要“我注六经”，要“六经注我”
○ 书是为我服务的，读别人写的书不是为了知道别人是怎么想的，而是想从别人的想法中得到启发，补充和完善我自己的想法
○ 我的学习方法：不要囤书，读完的做好笔记、并有所思考的书都进行断舍离，桌面上常驻的只有自己的笔记和思考总结
3 不要永远停留在学习的状态，要尽快进入研究的状态
○ 富兰克林终其一生都在不断学习，不断钻研，是一个知识的探险者。杰斐逊称其为“自然贵族”，有些人通过自我培养而获得德行和才能，这与那些靠继承祖上血统的贵族有本质区别
○ 始终充满了好奇心，一切都要尝试，人生不设限，一切都要钻研，学习不是为了学到已有的知识，而是为了探索知识的空白领域，为研究而学，是一种最有效的学习方法
4 不要去记，而要去悟
○ 詹姆斯 B 柯南说过，教育就是当你忘记了之后，还能记得的东西。胸中无剑胜有剑。只有忘记了，把自己放空了，才能更有效地接纳新的思想
§ 为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为
○ 学会自我修炼。从“看山是山，看水是水”到“看山不是山，看谁不是水”再到“看山又是山，看谁又是水”，冥想
○ 根据王诗沐的live，将这套理论类比到产品经理的职业生涯中，开始的几年是将“产品经理”职位分解成“用户分析”、“需求挖掘”、“产品调研”等多个具体的技能，逐个深入研究，是“看山是山，看水是水”的阶段，之后的几年会发现这些具体的技能可以归纳出一个核心技能“洞察”，是“看山不是山，看谁不是水”。
4 通识七艺
1 引子：通识教育就没有缺点吗
○ 通识教育是进入职场后，能帮助你迅速和别人拉开距离，脱颖而出。帮你更加自信和自如地在不同的职业之间变换，通过“换梯术”，抄近路，更快地成长。帮助你照料你的灵魂。灵魂是人生的一面镜子，只有丰盈、充实的灵魂，才能更好地体验人的一生
○ 通识教育是不愿意降低自己品位的，在各个学科之间寻找的通用语言，可以触类旁通，一通百通
○ 我们的目标不是在已知的知识王国之外开疆拓土，我们只是在不同的知识王国之间做环球旅行，体会不同的风景和风土人情，有了很多收获，但你对那个过度的了解是远远不够的，你不是当地居民。我们不是为了定居，只是为了旅行。寻找他们的相同与差异，增加自己的学识，提升自己的认知，锻炼自己的思维
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