很多老师，特教，学霸都分享过，看书对孩子有多重要，它可以开拓孩子的视野，是写作文必不可少的原材料，是阅读理解的基石，也是数学审题的基础，有些孩子天生爱书，有些就需要家长做些引导。
我家孩子二年就看了不少书，包括西游记（白话文无删减），鲁滨逊，绿野仙踪等等，书对她有着特别的吸引力，有时候坐车要看，排队要看，出去吃饭要看，分享一下她看书的转变和过程。
一岁前，开始书本启蒙，买了一堆巴掌大小的纯图画书，方便她拿，让她捉，啃，扔，顺带瞅，这时候她只会被里面的鲜艳颜色吸引，还不懂得书是什么，然后每天晚上睡觉前讲一两个书上的小故事，让她对书有初步的印象。
2到3岁，对书本有了意识，买大图纯图画绘本，不厌其烦，有空就讲给她听，让她知道书上有很多有趣的事物，她很喜欢听我讲绘本，每次都会聚精会神的听，当然讲故事者要有‘职业道德’，要讲得活泼生动，绘声绘色，所以挺累的，很多时候讲得喉咙都干了，当时最大的愿望是，我什么时候才能退休。
4到6岁，她会主动翻绘本，能自己看，但还是更喜欢我讲，我也开始尝试让她讲给我听，然后帮她录音，她很喜欢听到自己讲的故事，那段时间手机里都是她的故事录音，自己不厌其烦的点来听。6岁她基本能自己看新买的绘本，我晚上讲绘本的时间逐渐减少。
7岁小学一年级开始认字，她没有上过什么幼小衔接或网课认字，我觉得没必要，孩子到了文字敏感期自然就想去认字，那个认字量唰唰唰的就上来，太早教认字一来家长和小孩都辛苦，二来破坏他们对文字的兴趣（拼音建议可以提前学学）。
一年级上，开始读绘本下面那一两行字，其实很多字不会，但因为她有兴趣学，不会觉得是件辛苦的事，我也会坚持读给她听，她会有意识去认些不认识的字；
一年级下，可以读一百来字的带图绘本或者带图小小故事（有趣的成语故事，童话故事，寓言故事等），必须带拼音的，一来不用总问家长，二来不会影响她的阅读信心，因为学过拼音，不会的字只要有拼音就能读，这个时期开始，我才彻底退出演讲圈，晚上再不用讲故事，都是她自己看了。
二年级上，尝试摆脱拼音，读三百来字的小故事（小姐姐克拉拉，米小圈等），因为没有的拼音，会经常跑来问一些字，有时候也会鼓励她根据上下文去猜猜不会的字的意思，这个时候选书很重要（好吧，其实每个阶段都重要），一定要选些非常有趣的故事，或者小孩非常喜欢的那方面的书籍，这可以让她感受到文字的力量，通过文字，她可以读到她最想要的东西，可以读到开怀大笑或心满意足。
到了二年级下，认字量已经很大了，读不深澳的小说基本没有问题（绿野仙踪，萤火虫，小王子等)，选的小说不要太深澳，不然她们不理解，故事情节要强，环环相扣，能吸引她们一直往下看。暑假时买了西游记，白话文无删减版700页左右，她一口气看完了，这是个巨大的进步。西游记我是非常推荐的，因为故事情节太吸引人，悟空和八戒又很活泼搞怪，是这个年龄的小孩都喜欢的角色。
平时我跟她爸爸也喜欢看书，所以间接也对她有了环境上的影响，只要小孩在看书，我们一定会关电视，不会让她自己回房间看书，我们在外面看电视。好的习惯养成不容易，但要破坏就很容易，所以给她营造一个好的看书气氛，还是需要家人一起努力。
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