1.昨天半天图图说做噩梦了，迷糊中爬到我床上。
早上我的闹钟响起来了，6:20。我把它暂停了，再睡会儿。
过了一分钟图图闭着眼睛就摸出去了。
那一刻，我为他拍手！！真棒。这么冷的天，这么黑，这么困，完全一副心醒了，身体还没醒的样子，是心带着他的身出去了～～很快他穿完了衣服，在那里玩他的玩具。
那一刻，我再次确定：一个人所有的行为都是心决定的。就像那句话，叫醒你的不是闹钟，而是你的梦想。当你知道你醒来就要做一件你最想做的事情，那就会嗖的一声起来，不管多困。
而我，叫醒我的，就是那美味的早餐！
2.然后我在做早餐，我说，图图昨晚太晚了，还没背书，现在背吧，我喜欢听。
图图开始背了一遍，说，不要录像。
我说，你背的那么好听，我要录下来经常看的，太珍贵了。就像你小时候刚学会说话，刚学会走路。
是的，我能感觉到我真的是这样想的，小时候的每一个动作，吃东西，被酸到，摔倒，说着听不懂的话，多么多么可爱。而现在他背书，讲故事的那种样子，如实去看，我依然觉得好棒，好可爱。尤其是他有时候会不自觉的配合自己的动作。
2.昨晚践行“跟随”。
放学后，我说去买点蔬菜，结果那家店没了，我们就去了一家火锅食材店。
图图看到了那些蟹棒香肠要吃，我说，好啊，你自己拿。吃多少拿多少。
他拿了一些。
他说，我还要饺子。我说，好啊。
后来回家煮了一锅，加入他喜欢的墨鱼，还有豆腐皮，他吃的很香～～如实去爱，我是最幸福的。
后来他说要做奥特曼拼图，自己在那里剪纸，图画，做了2小时，沉浸其中。
我打算不打扰他，满足他，让他安安心心享受这个时光。作业嘛，最糟糕就是老师投诉说他没做。那我就承认是的，他没做。我会继续努力的。
当我接受了最坏的结果，并愿意承担老师 可能以为的不负责任，不好好管教，就没什么可担心了。我发现，我越来越不会去刻意建立和维护一个“好家长”的人设了。真棒，做真实的自己。
后来我全部搞定了，叫图图去洗澡。
然后他进去洗澡了。从进去到开始洗大概也用了5分钟。
后来他出来了，我看了看时间，我和图图说，图图，现在8:50了。距离9点只有13分钟了。你要直接睡觉，还是写作业？
图图说，当然要写作业啊，我可不想明天早上写。
然后马上去写作业了。我看见他并没有不舒服，安安心心的在写作业。过了10分钟一脸笑容的过来和我说数学写完了。
然后要做语文了。
做完之后，拿过来，老师发了答案，自己批改，我看了看，我说，你做的真好！你看这里，老师自己写错了！你的是对的。
图图睁大了眼睛，果然老师怎么也会错呢？
是的，大家都是普通人，犯错是正常的。
而且我注意到这些题目也挺零碎的，做全对也是不容易。我告诉图图，你刚刚做的这些真的令我佩服，不仅全部正确，而且字还写的很好，你看这句话，和上面题目的字都一样。
但是我发现他少了一页，我说，老师这里怎么有3页，你这里怎么是2页。
我心里想，他应该是没拿回来。是老师打印的。
图图笑着跑出去说，是这张吗？
我一看，果然。
他马上拿去做了。
十分钟数学，十五分钟语文，其实作业本身高效做也是很快的。中间一分钟也不走神。
也许孩子心里知道自己的作业是什么，要花多少时间，所以不会像我们希望的那样，回家，马上，立刻开始做。
3.今天出门接图图的时候，我把单词卡放在袋子里大概去了，因为有时候在车站等车要等20分钟以上，我想利用这个时间背几个单词，哪怕3个也可以。
昨天就这样做了。
后来遇到一个红灯，90秒，我又拿出来，背了2个。
我觉得这样挺好。
英语语文，靠的就是零碎时间的积累，重复。
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