【阿睿的故事二】
林萌的班级有个让她比较挠头的孩子——阿睿。
【阿睿画像】
阿睿，父母离异，随父亲生活，去年父亲与阿姨重组家庭，阿姨带着一个上初中的姐姐。
阿睿，三年级，一个不太灵活的胖小子，嘴巴里永远都会咬着、嚼着各种东西，比如：尺子、笔、笔帽、碎纸团等；衣服总是不合身，劳动、体育活动时，总会露出小肚腩或大腰板；书包、桌洞、学习用品收拾不利索；表达不是太流畅；没有自信；做事的精准度不高。24年春季学期之前，从不参加学校的跑步等锻炼，今年春天起能跟着队伍跑操、跳绳、做仰卧起坐；有向上向善的意识。
【课堂对话】
燕子老师：你爱这个孩子有几分？
林萌：5分
燕子老师：另外5分怎么才可以得到？
林萌：如果能够守规矩、改变身上的坏习惯就可以。
燕子老师：如果他做不到，是不是连这5分也没有了？
林萌：嗯，是的。
……（记不清中间的对话了）
林萌：那我不具备爱的能力了吗？怎么样才能学会爱？
【我的感受】
当听到林萌最后的追问时，我的心“啪”的一下抽紧了，很疼。
林萌是那样可爱，那样真实！在众人面前没有掩饰，直面自己内心深处，我没有这份勇气！
所以迟迟没有写下复盘。
平复了两天心情，再来记录，又为林萌骄傲！只有善于反思，敢于求问，才能为成长铺下基石！
感谢林萌将课堂向纵深推进！
更感恩燕子老师的循循善诱，让我们有机会捅破窗户纸，有深层次的思考！
【爱是一种能力吗？】
【爱需要学习吗？】
【我会爱自己吗？】
【我会爱家人吗？】
【我会无条件的爱学生吗？】
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