绘本讲师训练营【28期】2/21阅读原创《幸福的种子-阅读想象力

28021 陈丽Carry 广州

# 幸福的种子之阅读想象力与图画书 #

绘本讲师训练营【28期】2/21阅读原创《幸福的种子-阅读想象力与图画书》

打卡第2天，在《幸福的种子》学习中我用了速读➕RIA/主题阅读法，两天的主题内容都跟想象力有关，或许跟自己最后一天的考试呈现有关，林静老师给予的图画细节的关注度和想象力延伸建议令我印象深刻，也狠狠揪住了我在绘本阅读的一大痛点，作为商业思维项目策划者，其实在这里我是极不情愿接纳自己这个不足的。

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不记得在哪篇文章里有看过一段关于想象力的描述，它说想象力是人类独有的最宝贵的财富和特权，它能使人们超越感官的限制，跨越时间和空间的阻隔，自由驰骋于广袤无边的自我想象的世界之中。但遗憾的是，并非所有的人都拥有这一能力。特别是成年人，生活阅历的磨炼，积累经验的同时，却消磨了想象力和创造力。同时令人欣慰的是，孩子拥有想象力的丰富程度远远高于成人。

绘本讲师训练营【28期】2/21阅读原创《幸福的种子-阅读想象力与图画书》

松居直老师在《幸福的种子》中也说道：“对孩子来说，故事是一个充满惊奇、趣味，可以激发想象力的世界。儿童幼时所听到的各种故事，在他（她）的心中就会撒下弥足珍贵的想象力的种子。而绘本就蕴藏着这神奇的种子。

儿童并不是生来就具有丰富的想象力的。想象力是通过直接、间接的体验获得的。体验越丰富，想象力也越丰富。图画书对幼儿来说提供了丰富体验的机会。 

他们边看插图，边在心里比照图画描绘形象，充分发挥自己的想象，孩子从一个绘本里是否发现更丰富的世界，还是只能吸取一点儿东西，全凭读者的想象力。而想象力的一个重要的起点，便在于绘本里的图画，也因此，让我对图画的想象力延伸有了更好的实践。

SO……,对应林静老师的建议结合今日的阅读学习，期待绘本里脑洞大开的自己…