什么才是真正的学习【知识管理】

上学≠学习≠知识

在这个信息爆炸的时代，求知欲使人类渴望把更多非我的东西转变成自我的东西，这符合人类进步的需要，但现代社会非我的知识无限浩大，未知的知识就像黑暗对于孩子，面对铺天盖地的知识，你首先要明白一个道理: 上学≠学习≠知识。

关于知识，我们为大家整理出了关于知识管理的思维导图。

什么才是真正的学习【知识管理】

什么是知识？

来自百度词条 [knowledge]∶知识是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用，指人们在实践中获得的认识和经验。

知识本身不能给我们创造什么价值，只是因为它存在，改变了我们的选择时，它的价值才真正的体现出来。

如果你不去阅读，它就只是一些数据；而当你阅读了内容之后，它就成了信息；但只有你知道了如何改变你的行动，信息才变成了你的知识。

绝大多数信息都谈不上是知识    知识是

①、能够帮助我们做出更好的决策

②、能够让我们看到更好的结果

何为知识焦虑症？

就是我们对新的知识、新的信息和新的认知迭代始终有一种匮乏感，因为担心自己知识匮乏而落后于社会和他人，从而产生了一种心理恐惧。

“我不想被超越，更不想被落下，

唯一能做的就是跟紧这个时代，

更加快速高效的吸收和学习。”

什么才是真正的学习【知识管理】

什么才是真正的学习？

第一，学习要有目标定位。

学习如同种地，在承包这块地之前，

一定要有目标要有计划，

知道要种何种作物，要达到多少产量，

接下来才是为之辛劳耕作。

没有目标，一切无从谈起。

那如何寻找学习的目标呢？

坐下来，写出自己想成为什么样的人

再罗列“这样的人”所对应的知识领域或技能

再把知识领域或技能细分成主要和次要的知识点

你需要学习的知识体系图就出来了

目标一明确，方向一清晰，

你就不会像无头苍蝇一样嗡嗡乱撞了。

第二，学习要懂问题驱动。

爱因斯坦曾经说过一段名言：

“如果给我1小时解答一道决定我生死的问题，

我会花55分钟弄清楚这道题到底在问什么。

一旦清楚它到底在问什么，

剩下的5分钟足够回答这个问题。”

这话什么意思？

爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”

最好的学习，都是问题驱动式的。

第三，学习要懂系统深挖。

人类从直立行走到2003年的四百万年间，

一共创造了5艾字节的信息，

这个存储量相当于50亿部1G电影。

而到了2010年，人类每两天就会创造5艾字节。

再到了2013年，人类每10分钟就创造5艾字节，

再到今天，人类每1分钟就创造5艾字节。

也就是说，我们必须得承认一个事实：不管你如何没日没夜的学习，你都赶不上知识的增长速度。

所以，在这样一个知识爆炸时代，

最有效的学习并不是碎片化学习。

第四，知行合一、学以致用

知行合一这个概念最早是明朝思想家王阳明提出来的。

知行合一，是指客体顺应主体，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知

首先，你要提升自己的认知，来驱动更正确的行为，所有的行的目的，都是要提升自己的知。

行动是逼着让自己的想法 、知识和意见最终变成自己的唯一办法

你要想快速学会什么，最好的方法就是直接开始研究它。跟学习比这是一种完全不同的方式，学习的过程往往是你把别人研究好的知识吸收一下，  一般的学习只是浅显的知识浏览、吸收，而研究是把很多知识思考、提炼而研究需要你大量的思考，就是知行合一。

什么才是真正的学习【知识管理】

拿破仑说，速度和行动是致胜的关键                                                                  学习的目的是为了实践，为了更好的学以致用，不要以学习为目的的学习，而要以为己所用的目的去学习，将知识真正的用在自己身上。