观听说感

《RTC青少年成长动态管理师技术手册》P25（21个问题1-6），朗读上传语音。

每日一练：用文字完成当下存在的卡点问题，及卡点问题的严重程度，同时每组派出一名成员线上现场解读，每晚21:00-22:00：心里能量不足，可能与身体能量不足有关。近期，和周围的人当中产生了一定的人际关系问题，从周围重要的人当中，寻找一下是哪一位因为什么事影响到了自己，先把眼前的问题做处理。

每日一练：九大心法深度分享

结合自己或家人动态管理系统报告，用“观、听、说、感”教练技术进行实操训练：觉察家人和自己的情绪，并做相应的动机判断，写出我的处理方式及我的收获（处理不了时，就暂存整理并及时提交组长）：观:班级群里老师发的小测统计，60 个词语宇哥错了34 个。

听:宇哥的解释是没有复习，默写跟不上。

说:写完作业玩了一晚上也不改错，询问问原因，说错的太多了不知如何订正。

感:如果按照以前肯定是骂的狗血喷头，越骂越生气。一边听孙教授讲三轮一返的技术，一边扒拉他的班级群，给他打印出全对同学默写。可是人家老人家收拾完衣柜，修凳子，把第二天要穿的衣服叠的整整齐齐，用便利贴标注好，就是不去改错。分析型的孩子做事有条理有规划，你看衣服整理的多整齐。我也知道他是在借整理来拖延时间，其实是在表达他的为难情绪。我提示他可不可以用三轮一返的技术订正，被一大串大道理给拒绝了，我继续听我的课，他继续磨蹭。九点四十多才消停下来，开始改错。十点十分改完。估计也只是改完了，记住的没多少，如果是以前我会逼着他一遍遍默写，现在我不断告诫自己学习是他自己的事情，只要不求助就不插手。

在传统做作业方式中，学生经常会被难题和情绪打断，做作业效率低下。三轮一返技术做作业是如何解决问题的？：三轮一返认真落实效果显著，问题是要迈小步让学生尝到甜头，才会去运用。否则孩子们大多数，只有一轮，不会有返。

今天学习动态管理技术、自主学习技术、实践”观听说感”过程中发现的问题：亲子间的陪跑特别难，主要是不谈学习母慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳，家长认真学技术，娃就是不听你的。