周一的自由（夏日如歌）

周一的自由（夏日如歌）

点滴生活

01

今晚课，考完试，结束了从早到晚上五次课的形式，在一小时四十分钟洋洋洒洒写满两版的内容，我总在懊恼书写的速度跟不上思考的速度。

忽然，耳边传来：你字好大噢，我还在疾书，来不及回应，姑且认为这是对我写的又快又多的“嫉妒”，开玩笑呐。

基本每人写的差不多，只是我养成写字又大又开的习惯罢了，因而她们的字迹一眼望去就是女生那种隽秀的模样，十分秀气，我的字比较不像啦，可是我还嫌自己的字写的不够大。

周一的自由（夏日如歌）

02

周一的课真的有点多，满课，而且说起来更可恶的是三大节一样的课程，不过唯一庆幸的是，有两大节是实践课，我们总是自嘲：又可以去放风了。

而就是因为这两大节，为周一增添了自由，为千篇一律、枯燥乏味的课堂形式增添了一种别样的风采。

早上时，天色昏暗，初夏的雨时不时来一场，丝毫没有停息的意思，只好局限教室摆弄已经完成的作业，似乎什么也没有做成。

不过那时，心里冒出一个念头：这是好自由的课堂啊，老师做他的事情，我们做自己的事情。

可以随时去外面;交了作业也可以离开，甚至可以不来这里;有的人连上网，在老师跟前，借助电脑看剧;

有的隔着两排电脑喊话;有的走到另一人跟前看剪好的视频，发现问题，讨论问题。这是在实践教室的自由模样。

周一的自由（夏日如歌）

03

下午的时候，天放晴，太阳有些晃眼了。一大节理论课后，直接去器材室拿上机器外出，站在马路旁讨论新一轮的作业，考虑如何着手，进行策划。

热了渴了，再去奶茶店买上冰淇淋、奶茶。有点思路时，再解锁几辆共享单车，环绕公园，希望能遇见新奇的事，有趣的人，希望能发现作业的影子。时间到了，就骑车回来。

这流水账式的自由，十分喜欢，十分开心，好像是在放风的课上有了玩乐的正当理由，我可以说我在完成作业啊。

虽然从另一方面来讲，老师留置的时间过长，因而有了许多时间，但是这些时间是我们需要的，可以不必太过紧张、着急、在意，因为这只是一份作业而已。

周一的自由（夏日如歌）

04

不像往昔，那份对站在讲台前念作文，明明低着头，藏着作文纸，却还是被点起的害怕，所以不好意思；对没弄懂写不对考不好的害怕，所以一直保持紧张并专注；

对心里知道每堂课都会被点起回答的害怕，所以总会提前准备（因为看过《秘密》一书，我总是怀疑难道是我在心里想着接下来会点我，我就真的被点了？）

纵使经历后觉得不过如此，只是虚惊，纵使结果都是全优。

也许就是因为这样的对比，所以显示这周一的自由是如此可贵，可以心安理得地过得自由自在，是否这就是西方的课堂模式？这样的自由更能启发思维，引起好奇，促进思考吧。

05

除此之外，因为有足够可爱的人同行，为这样的自由增加了欢声笑语，增加了温情有趣，增加了更多的自由，从而热情包裹了冷漠，开心掩去了悲伤，及时行乐消散了焦虑不安。

有趣的话言不尽，感激的话说不完，有好美好美的话写不出。正是这样的言论在心底发酵，引起天马行空、放荡不羁的言行举止，这是在特定人面前的自由。

许早之前，听说过“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。

身心自由太难，而心之向往。

周一的自由（夏日如歌）

文/小雨

细水长流

相遇也是恩泽一场

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