磨课

为什么我们在同一个年级的两个班上课，第二个班级效果更好呢 ？

显然是熟练程度更高一些 。这就打破了以往只愿讲一遍，第二遍不再有激情的错误观点。

在第一个班级上课，的确富有激情的，那是 一种 最原始，最朴素，富有探索性，具有挑战性的激情  ；而在第二个班级上课时，会成为一种理性的，概括性的，精炼的，逻辑思维很强的授课方式 ，但也不乏激情 。这种激情是因为你的条理性和清晰的授课环节 激发了学生，而学生的精妙回答反过来又激发着你 。