用心发现心
我担任班主任工作已20个年头了，当别人对这项工作避之不及的时候，我却津津乐道，用心地品尝着她的甘醇，享受着她带给我充实。从刚开始的班务工作的幼稚——遇到问题六神无主只是流眼泪，到现在的胸有成足，泰然处之，我坚持的班级管理理念是公平、公正、不放弃每一位学生，用我的大爱促进每一位学生健康快乐的成长。
一、以“德”为本，促进学生的健康成长。
2019—2020学年，我带的班级有个小男孩孙同学，他聪明可爱乐于助人，爱阅读课外书籍，但他常常因不爱学习而撒谎。组长查作业他总是说：“我写了，但找不到了；或者说我遗忘在宿舍没拿。”经过几次查实，他根本就没有写，因为他总是用写作业时间看课外书。我认为这属于学习的主次安排不当和学生的不诚信行为，这是必须制止的。我先找他谈了这个事情，他说：“今后我一定先写完作业再看课外书，我保证以后不会再犯了。”我认真地告诉他，欺骗组长比不写作业更严重，以后必须实事求是，不能说慌，他闪着明亮的眼睛点头。我让其他住宿的人提醒他写作业。坚持了一周时间，很好，但一周后，他的问题是不写英语作业，不记英语单词，听英语老师说他想放弃英语学习。我给他又讲了每科知识的重要性，英语不能放下，每天早读前我听写他的单词，在周末在家时我电话他家长听写单词检查英语背诵，坚持了一段时间，他英语进入了学习状态。第一学期结束了，英语考了63分，他说这是他上学以来英语得的最好成绩。但在寒假，新冠肺炎疫情严重，我们在家学习，通过和孙同学母亲了解，孩子在家时又是开始偷懒不写作业迷上了游戏，我心急如焚，给他写了一份信以简书的形式发给他信中提醒他如何做一个孝顺的儿子：1.做一个思想品质端正的人；2.做一个让妈妈放心的孩子；3.做一个诚实的孩子；4.做个勇于挑战自己，积极上进的人；5.做个自律性强的人。用朴实中肯的语言来劝助小孙同学，反思自己的行为改正不足，努力学习。很快我收到孙同学的回信，他表示乐意改变不足努力进取，复课后，他的学习态度较前进步很大，每天每门作业都能认真完成还坚持日更简书，现他的书写字数已超过五万字，期末考试名次全校进步33个名次，英语得分83分。以“德”育人，德行兼备。
二、爱的奉献是班级管理中不可缺少，她往往使班级学生产生凝聚力，使学生产生学习动力，力求健康成长的有效催化剂。
王同学是个小男生，白白净净，清清爽爽。有一对虎牙，笑的时候还有两小酒窝，不进教室你不能看出他是那类学生，但一进教室，他一定会爬在桌子上睡觉，他属于上课睡觉下课尿尿的那类学生。我观察了一周，他天天如此，我拨通了他报名册上的他留的电话号码，是他爷爷的。他爷爷说他养的娃，娃他爸和他妈离婚，两人三四年都不回来了，从来也不管娃，娃对人说他没爸妈，是爷爷的孩子。我课间找娃谈心，问他为什么上课只是睡觉，他说：“老师，我不睡觉干啥呀？”我答听课呀！他说：“我爸妈都不管我，你也甭管我，我本来已不想上初中了，但是害怕爷爷担心，所以就来了。你不用管我，我不捣蛋。”我无语，满是心疼。这个孩子必须救，我随后组织了主题班会《为谁而学？》先组织学习目标明确的学生进行交流，当同学们讨论到学习是为自己而学是改变自己生活状态的唯一出路时，我观察王同学，他一直听着他们的辩论，我提议大家让王同学谈谈自己的想法（同学们掌声响起来），王同学站起来说：“我认为大家说的都对，但对我没用，我都学不会了。”“你那么灵的咋学不会，我帮你”，曹同学说。“不会，你问大家都会给你说，你上课甭睡觉了，行不？”……班级学生一言一语地给王同学说着。王同学说：“老师，我不睡了，你要帮我，得行？”我高兴大声地说：“行，我一定帮你！”以后，我告诉我的科任教师，常提问关注王同学，让娃先感受到这个大家庭的温暖。我上数学课，会让他读课文回答简单的问题，并及时表扬。班级有啥活动，我会有意让他谈谈看法，有时会采纳他的建议。关心他爷爷，因为他爷就是他的一切。并联系上王同学的爸妈，让他俩经常给娃打电话，关心娃的生活，王同学越来越快乐了，上课总是能认真听讲，期末考试已进入脱离全级后50名。领素质报告册时，我问王同学“八年级还念不？”他爽快地说：“老师，我还念呢，我要好好念，给我念书哩！”说完就跑开了。每个孩子都是一粒种子，只要植他于适宜他生长的土壤里，他总会发芽的。
三、用爱的眼神去关注每一个单亲家庭，让每个缺少一半爱的娃都感受到我的那份爱。薛同学，这位学生品学兼优，我任命她让为我的班长。在她协助我处理班务时，我发现她力求完美，总是把班级里其他人的错误来归结为自己的不尽职，用别人的错误来惩罚自己，并且易动怒，这是不利于孩子成长的。我利于课间休息时间来指导她如何当班长？如何调整自己的心态？人无完人，百人百性，我们尽我们的职责使别人在原来的基础上有所进步，这就是成功的。有一次她慌得来到我的办公室说：“老师，您看。”我一看她屁股后面的裤子有红色，才知道她例假来了。我问她这方面你妈妈不给你说吗？她回答说：“我妈妈去世了，我和我爸俩生活。”我一听就说：“对不起，老师失言，不怕，有老师呢！老师给你说以后生活有啥事不懂的地方就问老师。她高兴地答应。我给她换了我孩子的衣服，她说完谢谢就回教室了。从此我时刻关心她，给她指导数学学习方法，给她定学习目标，鼓励她争当年级第一名。这个第一名，她一直保留在九年级每次考试中，现在她已不再是爱生气的小女孩了，她阳光、自信、坚强，把自己管理的井井有条。今年她参加中考。中考前夕碰到她，她自信地给我说：“老师，我一定可以考好进华清中学示范班。”看着她自信地走开，我是幸福的。
在多年的班务管理中，我享受着每界学生带给我不同的感情体验，在不同的体验中，我茁壮成长。我品味着这个过程的酸甜苦辣最终熬成的幸福。以后，我还是愿意当班主任，而且会一直当好！
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