课堂教学评价

课堂教学评价是师生课堂互动最直接的方式，也是给予学生最直接的、最及时的反馈，要起到“以评促学”的作用。在以往的课堂中，老师可能经常只对学生回答问题是否和预设答案保持一致而进行正面或负面评价，并没有涵盖对学生思维、情感、态度等方面的评价。例如有的老师常用“对”“好”“不对”等评价语，不能给予学生针对思考过程和发展方向的有效反馈。另外，还有些评价语比较机械、形式化，不能就学生课文以外的回答灵活评价，不能合理有效地处理课堂中发生的意外情况。教学评价是课堂教学的重要组成部分，评价语能否恰当地运用极大地影响教学效果。作为教师，我们应该结合新课标理念针对学生实际表现做出合理评价，将评价语指向学生长远性发展。真正实现“以评价促发展”，真正发挥评价语的导向与发展功能。