李先生过来第二天，安顿好自己的住处后即开始布置教室，需要置办一些简单的教学必需器材。
夫人跟在后面忙前忙后，又是擦桌又是扫地，这些小事，李夫人自己一人即可全拿下。李先生四处张望了下教室，觉得少些什么，于是喊夫人拿来预先折好的方形金丝红纸，袖子一撸， 挥毫泼墨，写下“蒙以养正，爱以润心”四个大字，夫人将写好的字逐个摊在的课桌上，等待墨水完全晾干，在背面刷些浆糊，举字目测，横竖一对，齐，贴上。李先生看了又看夫人贴好的字，一脸春风和满意。忙完这些，李先生亲自前去阴山脚的竹林里采了一株拇指粗细的紫竹，剔枝去叶，裁根剪顶，留最好的那一截，三尺有余，以作戒尺使用。
庆华见到李先生，往日的口气一改，把话说得跟棉花糖似，又软又甜还带笑：“哎呦，李先生呐，这真是辛苦您读书人了，这尺了得呐，您必将桃李满天下，您只管放开管教啊，该打打，该骂骂。”
李先生只好微微一笑：“额，额，谢谢，谢谢啊，这竹正直，好使。”
凭李先生的为人，取这上好的紫竹做戒尺绝不过份，他的为人像极了这根竹子。不过对于庆华突如其来的客套话显得有些为难不安，毕竟与庆华没那么熟，李先生下意识弄了一下手中的紫竹戒尺，竹节疙瘩留了下来，包括自己握手的这两节也是，这根带竹节疙瘩的戒尺成了震慑这群野娃的最佳利器，谁人要是敢在李先生课堂之上不按规矩，比如课堂上乱插嘴，打个瞌睡，迟个到，说闲话虚度光阴，又或是孩子们放肆吵嘴打架啥的，按李先生立的规矩，小惩轻挨三戒尺，大罚重挨五戒尺，那就老老实实摊出掌心来，坦诚接受紫竹戒尺的惩罚，每每戒尺下去的时候，竹节疙瘩也在刺李先生自己的手，李先生严格，公平，不偏袒任何人，就自家的儿女，也一视同仁，没能逃过。
第一堂课李先生没拿书本，开始讲一些基本的礼仪和必须遵守的规矩，黑板上空空一字未写。先生嘴里念：“行必正，坐必端，脚着地，肩放平。”一边给这群玩泥巴长大的毛头娃做示范。
完了之后李先生左手拿戒尺，右手从讲台的粉笔盒里捡起一支粉笔单手折断取了其中一截，转身在木架的黑板上写字，台下的学生端坐着，腰杆笔挺，一片寂静，学生也不懂李先生写的字怎么念，更不用说何意思。
先生开始一笔一划写下“人”字的时候一边说：“中华文化，博大精深，源远流长，要学会仔细揣摩和体会文字里的韵意，人字如其人，一字两划，看似简单，写好难，做人更难！”
学生们许久才明白，先生写的是“人”字。
教室里继续传来李先生的声音：“左边撇，顿起一笔向过去，右边捺，轻起笔顿挫有力，左撇右捺衔接不分离，挥洒过去，潇洒未来。”
半堂课的时间很快过去，年幼的常海坐不住了，屁股开始不安份在木凳上游来游去，然后就抓耳挠腮，一阵搔动，李先生把嗓门一提：“端端正正写字，堂堂正正做人。”常海听着一愣一愣顿时缓过神来，一动都不敢动，眼睛直瞪瞪看着李先生手里的戒尺，差点儿眼珠子要掉出来，常海方才不安份的屁股又跟粘了漆一样贴凳子上，安静了。
“万事当行，做人在先。”李先生继续着。
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