前些天，老同事突然打来电话，说是有一好东西要给我，叫我速加他微信。
我没有犹豫，一会儿，他发过来的是一张老照片。照片已经发黄，一张有我参加的小学毕业班学生照片。掐指一算，已整整二十三年。我作为科任教师参与他们班的毕业照，我和学生站在一块，把手揣进裤兜，一副弱不禁风的样子，青春年少的模样着实让人怀念。
可如今，两鬓少许的白发告诉我，我已经不再年轻，不再是青春年少。也就是那一年，我开始走上讲台，和我的孩子们一道做数学题，写作文，一起读《一千零一夜》，在空旷的山野放开嗓门唱歌，去山里搬竹笋，捡菌子，下河摸鱼……
一
学校坐落在偏远的一个小山村，四面环山。那时的交通非常不便，当我扛着从学校里带回来的行李，走了好几里路才到的学校的时候才发现，理想与现实的差距竟然这么大。
报到上班那天，校长给我莫大的见面礼，邀我参加村里的一个聚会。村长端起一大碗酒开始发话了:我们村里一直以来就没有过正规师范毕业的老师，今天，我代表全村父老乡亲张开双臂，欢迎新来的高材生……村长一口气把酒喝了。也许是年少轻狂，不谙世事，那天晚上我第一次喝酒，也醉的一塌糊涂。
来这里工作，我算是个外乡人。学校领导格外的关心，把我安排在学校附近的农家居住，一方面方便工作，生活上也好有个照应。大伙都把我当宝贝，家长给我送茶送菜，请我吃杀猪饭……当然，也请我帮助辅导他们孩子的学习，帮助他们一块儿上山挖红薯之类，享受着村里人无尽的快乐，也感受着同志们的爱戴和关心。当然，也帮助他们解决很多的问题，比如东家要办喜事写写对联，西家要写个申请或什么文书之类，就找我帮助解决。
二
“心若没有栖息的地方，走到哪里都是流浪”。心若有栖息的地方，是不是向往的山外就可以叫做是远方？在这里扎根，在这里播种。也在教书育人这片天地寻找我的快乐。
那时候，孩子入学读书基本上都是十岁左右，到了高年级，孩子们都和我一般高，我也没有摆出一副老师的架子。和他们一起上山搬竹笋，下河捉泥鳅，玩的给兄弟一样亲切。当然，他们也非常喜欢我的课堂，一起谈天说地。关于学习，他们从来都不懈怠，有时候为了完成一个数学难题，往往会耽搁一点也没落下。趁着周末休息，给孩子们补基础，找差距，不断钻研教材，研究孩子，研究教学。第一年，我们班就打了一个翻身仗，从原来的倒数第二，一跃成为全乡第二名的好成绩。
三
我们班有好几个孩子都来自于偏远高寒的山村，来学校读书都比较远。
早晨上学，孩子们是需要打着火把来上学的，好多的孩子需要走两三个小时的路程才能来得到学校。放学回家，他们也是天不黑是到不了家的。
那时候，家长的安全意识都没有现在这样的强，家长是不会接送孩子的，也没时间来接送孩子。在这样的村子成长的孩子们衣不遮体，食不果腹是见怪不怪的事。孩子辍学回家，就成为天经地义。
在一个阳光明媚的周末，我决定去请回三个已经辍学在家的孩子来上学。在几个孩子的引领下走上了家访的路。爬了几座山，饶了几道梁，才算到了这个叫做冷水河村子。可每到一家，看着那家徒四壁的穷酸，心里就不是滋味。真不敢相信，他们这样的生活距离贫困还有多久。孩子见我上了门，都不说话，家长也一脸的无赖。原因就一个:书想读，但就是路太远，孩子吃不饱，上学路上没力气走回家。
确实也是，看着他们四处透风的屋子，采光倒是挺不错，一抬头就看见天窗的楼上，收成也所剩无几，孩子读书是需要交粮食的，那时候还没有营养餐。关于孩子能否再继续读书的事，家长们不住地摇头。我看出来了他们的心思，也巴望孩子们走读书的路子，想走出大山，可现实就是这样，条件太过于艰苦，穿不暖，吃不饱，这可是一件大事情。
三年后，公路修到了学校，村子里也开始热闹起来，生活水平也有了大幅提高，有了寄宿制生活做保障，孩子们的读书问题也得到了解决，我也离开了那所学校，留下的就只有美美的回忆。
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