8天+20公里—我们的建筑板块画上句号。
第一天听介绍、准备木头、搭建框架
第二天搭建好地面和墙体框架
第三天完成左右两侧墙面
第四天完成正面北面墙及屋顶
第五天固定房顶，制做门框窗框
第六天完成护栏，门和窗
第七八天刷洗木屋，刷木蜡油
工作的人数在3-7之间动态变化着，分组随机组合，工作内容随时变化，就像孩子们的心情一样时刻变化着。
工作过程中清晰的看得到，现代人不会合作的特征，脱口而出的是情绪，问题指向是对方，最后孩子们自己都发现了这种表达模式“为什么你碰到别人了，总是说别人有问题呢？”“你这么说，你也这样呀！”于是所有的孩子安静下来，埋头继续做自己的工作。
建筑的过程不仅仅是呼应在8-9岁间，每个孩子或早或晚出现的自我，通过实实在在的工作在尘世间好好的生活。也是一堂非设计的社交提升演习—如何恰当有效的与人沟通。当然最后每个孩子经历了如此辛苦的过程，双手创造出的房子呼应了她们每个人内心的成就感。很多年后工作的过程，使用过的工具名字都将会消散在记忆中，但这个感觉—我能行将会陪伴她们一生。
环潭20公里徒步—欢庆祖国的生日.从一年级开始的每周五约5公里的徒步练习，二年级增加了晨练，再到这样一次的尝试。我们做着看起来没有成果的事情，但是谁知道呢？很多变化就这么发生了。
孩子成长的过程就是我看着她们的背影渐行渐远，我不是孩子的拐杖，孩子也不是我的共生体。
脸上有太阳的光泽
嘴上有灿烂的微笑
眼里有明亮的星辰
这是孩子本来的样子。
下个板块我们要走进黑暗传—中国创世神话探究一下人的起源。不过孩子们说黑暗传是讲坏人的故事的，哈哈哈
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