教师如何提升专业技能

今天我们的阅读任务是《教学这件事》第二章的第3节《提升专业技能》。大村滨老师以如何教人写作为例告诉我们什么才是专业技能。那么，我们如何提升专业技能呢？

几天的阅读让我对专业老师，有了新认识。“好教师”不要轻易说“我已经尽力了，但他就是不长进”“您孩子学习不努力啊”“明白了吧”，我们是专业教师，要尽职做好本职工作。

比如，一个班主任老师在学生犯错误时，怎么教导？今天我就自己班一个一年级男孩子嘲笑别人的话为例，说说自己是怎么教育这个男孩呢！

上课铃声响了，两个男孩走进教室。一个男孩告诉我老师：“他骂我“傻…”。被骂男孩在学习上有些欠缺，对自己严重缺乏学习自信。对于这种情况我没有直接去让学生们不要嘲笑他，我想他也不需要我们把他和别人区别对待的同情。这样对他也不公平。

这种情况怎么教育？我没有当着全班同学的面重复那两个字。而是把另一个男孩叫来。笑着揉了揉他的胖肚子，说老师找找你有什么缺点，肥胖间操跑步跟不上队伍，该减肥了。上课写作业溜号…同学们你们还发现他有哪些缺点了吗？欢迎举报。这一问才知道这个男孩在我大上周请假的时候，竟然和数学老师耍脾气了。还有过欺负同学的时候。

对于这些情况，我没有训斥，反倒是问他，听到老师和同学们说你的缺点，你愿意听吗？他说不愿意听。那是啊，你不愿意听别人说你，那别人也不愿意你说他啊。你看，大家的眼睛是雪亮的，你犯的错误，大家记着但却选择原谅你了。下课还和你一起玩，你以后怎么办？他说再也不骂别人，不欺负同学了。一年级学生虽小，但是他们更注重直接感受，心里的喜怒哀乐不善于隐藏。这种亲身体验更能让他们感受到被别人嘲笑滋味真不好受。其他同学也能引以为戒。

这也许就是班主任老师处理学生纠纷的专业技能吧！