近一段时间，“大单元”这个词，在教育界（精确地说，应该是在教学第一线）出现的频率比较高。
一开始以为又是语文学科的事情（已说到课改，语文向来都是冲在前面的），没想到是所有的学科。
到底什么样的教学模式才是合格的“大单元”教学?听说还没有定论，都是“摸着石头过河”。
可是，这摸石头的人，还真的不好招募。
就说我们学校吧。语文要两个年级来承担此项艰巨的任务。按照教师的实力优先的原则，三年级和六年级被光荣的选中。
昨天和今天（还有上周四），六年级的三位老师的课已经被听了第一遍（可能以后还会被听，因为现在关于被听好几遍的课，有一个新名词叫“磨课”）。
希望，我们每天都无比劳累的老师在不断地被听课之后，能够真的“摸到石头”，或者幸运的“过了河”。
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