1.读历史可以更好地懂规律、懂人性。
2.无论我们学什么，经常问问自己:通过学习我们的人生是不是越来越好了？学习是为了让自己越来越好，而不是产生执着心。
3.人生的三个阶段:生存，生活，生命。学习家庭教育是物质生活达到一定基础后的生活阶段。
4.物质达到一定程度后，人会变得“不简单”，当比较性、选择性增多，心理反而容易产生一些问题。
5.人性中有“贪嗔痴”，人性中也有“真善美”。
6.怀疑可以保护我们，善良可以结缘。提升智慧，学会辨别是非，在自己可以承受的范围里给予善意，善良里有因果。
7.经典里有规律，历史里有规律，历史是规律的显现。
8.文化鼎盛时期，心性得以高度显现，很多的艺术、思想会得到高度发展。
9.我们每一次的善意，都有可能建立一个好的缘分，教育需要用心地种种子。
10.别人记不记得自己不重要，关键是自己有没有爱好自己。
11.非黑即白是一种绝对，这种“绝对”会让人缺少对世界的感知。
12.痛苦也是礼物，只是包装差了一些。痛苦的根源在“我”身上，自己改变，世界就改变了。
13.“想得开”的人，人生会越走越好。
14.带着自在，不要过多期待，会遇到更多的美好。
15.负面念头多的时候，就会吸引很多不好的事情。
16.静:静曰归根，安静时心才会平和；
净:欲望少一些，善良多一些；
敬:敬畏天地，敬畏父母。
17.去除分别心，少一些委屈和抱怨，看到自己的生命和别人的生命。
18.跳出自己看自己，看到别人的情绪时会看到他生命的痛苦，然后慈悲心出来了。
19.对待青少年的偏差性行为要看到行为背后的原因。
20.疼爱自己的身体，疼爱自己的心灵，向内求找回自己、看到自己，才能更好地爱自己，然后爱别人。
21.看世界顺眼时自己也开心，简单地回归纯粹，回归空，心平气和时生命能量才能更稳定。
22.心静了才能看到自己，看到自己于是看到了别人。做好自己，对孩子给予足够的耐心，静待花开。
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