留点时间，了解自己

在美国大学里，选到一门有关探寻人生意义的课Stories of Work and Self-fulfillment。很多朋友在听到我在上这个课的时候，都觉得很虚无缥缈，没有实际意义，很显然，我们都想上一些能学到真正技能的课。我有时候为了迎合大家，也经常拿这门课开玩笑。心想，所谓人生意义，也就是讲讲大道理。

直到上完第一节，我对它的看法完全改变了。第一节课，教授的第一个问题就是what should I do & who should I be。意思是我应该做什么，我应该成为谁。 当我听到这样一个问题的时候，就真的懵在那里了。和我一起讨论的Nina也是，我们俩人干瞪眼对视了好一阵儿。 我们的存在到底有什么意义？我们活着是为了什么呢？个人成就？家庭？爱情？友情？ 这些可能都不是，让你来这世上走一遭，值得做的事。 那我们应该做什么？应该成为什么样的人呢？
我突然特别怀念小时候。小的时候，我能准确感知到，自己想要什么。我想要甜倒牙的糖，酷炫的玩具，想要漂亮的衣服，我会想一切办法得到它们，不管是哭还是闹。小的时候就一直在期盼自己快快长大。因为长大，感觉能挣脱大人们的束缚，会有更多的机会支配和掌握自己。可是我发现，等到长大了，我却越来越不知道自己想要什么了。更不清楚自己的奋斗和努力争取，究竟是为了什么。得到别人的认可？给自己一个更好的生活条件？这些都可能让你幸福，但它们终究不是“我想要什么”的答案。才一节课，我的内心防线就碎了一半儿。

第二节课，教授问：what is a human?人是什么？你怎么回答？有同学说：是Homo sapiens，智人。教授又问：那什么是Homo sapiens？是…human。突然发现，当我们用human来解释Homo sapiens的时候，我们竟然不知道human到底是什么？human是什么？是像我们一样的生物？那我们又是什么？有人说，人都有灵魂。真的有灵魂存在吗？我们并不知道，我们只活过一次。 我们一直在翻来覆去，来回讨论，直到下课。教授问：你们想听标准答案吗？想听就拿起笔记下来。所有同学都半信半疑地拿起笔。教授嘴角上扬地说：答案是，你们自己去发现。听到标准答案的一瞬间，屏幕前的你们是不是觉得我们都被耍了？但是这个答案正是我们所有人想听到的，正是因为我们对自己人生的定义都不一样，生活才有意思一直进行下去。

第三节课，教授又开始攻击我们心理防线：如果说我有会预言，能让你们立刻知道自己准确的死亡时间，你们想听吗？全班人齐刷刷的摇头。谁有想知道真相呢？我们的人生就是因为世事难料，生活才有盼头。为什么那么多人都想回到自己少年时光？因为年轻的时候变数最多，我们可以无忧无虑地大胆去想，没有约束。记得记者张泉灵曾说：“成长，就是一直在变化。”所以年轻人最期待成长，因为会有很多变化在等待他们。
虽然自己没弄明白任何一个问题，但这节课的意义也许就在于，我们能在有限的课堂时间内，思索我们很少思考却最重要的问题。我们都没有抽时间去思考，又怎么会有妄想恍然大悟的一天呢？
我们说，时间会给我们答案；时间是会给我们答案，但惟有你在这有限的时间内，不停地努力发现自己，你要的答案，才会完整的呈现在你面前。