活出孩子钦佩的样子

活出孩子钦佩的样子

校长周记里的这段话我非常喜欢：

    孩子的成长，父母的任务是陪伴。而最高境界的陪伴，是“活出孩子钦佩的样子”，在灵魂和精神上足以担当对孩子的引领。儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。

    父母是孩子的第一任老师，也是陪伴得最久的老师，我们如何成为孩子高质量的引路人呢？

     

活出孩子钦佩的样子

    今天分享一位老师分享的组织家庭读书会的故事。既是老师，又是家长的她，是如何高质量地进行亲子陪伴的呢？

今日分享：

      我们家的读书会——钟二喜

      古诗词是我国传统文化的璀璨明珠。在我的倡议下,周六被定为我家的“古文学习亲子活动日”。活动规定:每人讲一首,并背诵当日所学内容,讲解者还得负责解惑。为了这个活动,我们可谓是煞费苦心:三个人分头找资料,我和老公以循序渐进为原则,尽量从不同的角度引进一些新的知识,女儿则可以从简短的、已经在学校学过的内容开始。

   

活出孩子钦佩的样子

      活动开始了,作为老师的我自然先抛砖引玉。我讲的是白居易的《白云泉》。“天平山上白云泉,云自无心水自闲”道出了这一名山胜水的优美景色,然而最让诗人心动的却是白云和泉水的自由自在、自得自乐、逍遥惬意,于是发出了“何必奔冲山下去,更添波浪向人间”的感慨,以此表达自己向往清静无为与世无争的思想感情。接下来,想念父母的老公讲了周邦彦的《苏慕遮·燎沉香》,介绍作者简介、释义,交代学习古文的方法,写作方法…他的也算完了。该女儿了,只听女儿有条不紊地说:“我讲的是陶渊明的《饮酒》其五,请说说你们所了解的陶渊明。”之后,她开始向我们介绍她从老师那儿学到的、从网上了解到的陶渊明,又根据作者的其它诗词、古文,旁征博引来说明作者的习性、爱好、品德……讲得真是十分精彩。特别是当女儿讲到陶渊明的“闲静少言,不慕荣利”这句时,她给出的结论是陶渊明的“思想性格”,我马上提出这个说法不妥,应该是他的“处世原则”,这时老公插话道:“‘思想性格’这一说法也没错…”整个活动就这样在热烈的讨论中进行着……

      “结庐在人境,而无车马喧……”咦,琅琅书声从睡梦中传来。一大早,爱睡懒觉的老公居然在背诵,在他的影响下,我也开始“燎沉香,清溽暑……”“家住余坪,久在三阳学……”哈哈,睡在隔壁的女儿也在那边开始试着填词了。

活出孩子钦佩的样子