小智,长得不漂亮,但它有一双忽闪忽闪狡黠的小眼睛,让人感觉到像只可爱的小老鼠。
从小班开始,小智常是妈妈抱到班级,有时还哭着拉着妈妈不让走。后来,妈妈常让他抱着牛奶、饼干来上学,然后他一上午的任务就是吃着玩,总要吃到放学时间。
做操的时候,小智常是蹲下、坐地上或是躺地上,让他起来,他就可怜巴巴地对你说“我累!",让他和小朋友一块做操,他转身就住教室溜,你若追上去,他就躺在地上撒泼,又哭又闹,弄得老师们很头痛。老师对他是又哄又劝,什么法都用尽了,他是一不高兴就往地上一躺。
一年过去了,小智上中班了,可好像他还是那样子,说撒泼就撒泼。我很奇怪:怎么老是这样子呢?
我仔细观察他们班级情况,终于找出了原因:老师太溺爱了!单位要求老师把家长当上帝,"上帝"的孩子就是“上帝的上帝″。他们班的一位老师,只要他躺地上就赶紧来抱他。上课了,其他小朋友坐好上课,小智不去,她就让他自由满屋跑。这个孩子尝到了自由的甜处,只要一规矩他他就撒泼,而且百试百灵。
今天我去上课,全班唯一的一个——小智在满教室晃悠。我对小智说:"小智乖,来和小朋友一起,老师带你学好听的歌。"他不屑一顾:"我要喝水。″好哇,等他喝完水,我说:“搬小椅子坐到小朋友中间来。"他理都不理我,悠哉悠哉向教室外走。我把他拉回来,他立刻躺到地上,叫得声嘶力竭。
L老师立刻进来要把他抱起来,我对她说:"今天治治他,你别抱,看他能躺多久。″他支着耳朵听我说话,一听我不让抱,立刻开始嚎哭,边哭边在地上转着圈蹬墙蹬桌子。小朋友都习惯了他的哭声,个个面不改色,有的小朋友干脆捂上了耳朵。
L老师似是不忍,还伸着手要去抱,我说:"千万别,你一抱就功亏一篑了!放心,他不会哭多久的。″L老师一跺脚出了教室。
我打开了课件引导小朋友看图片,学歌曲,小智立刻没音了,躺地上调整了一个能看到屏幕的姿势,小眼睛眨巴眨巴看起来。我眼睛一看他,他立刻作出开哭表情,我看小朋友,他继续仰望屏幕。
小智以仰视姿势看了一节课,当我和小朋友说再见走出教室时,我发现小智已站了起来。
唉,期望他下节课别再撒泼了!为什么现在有这么多让人伤脑筋的熊孩子!
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