阅读可增进理解力，过去历史上每一个有教养、有智慧的人都是通过阅读打开世界的大门。虽然现在各种传媒强势发展，均以极高效率冲激着听者或观众的头脑，我们甚至不需要思考，即可得到某些观点，但这仍然不能满足具有强烈好奇心的人。
阅读应是一种主动的行为，阅读越主动，收获效果越好！我们阅读作者笔下的每字每句，不禁佩服作者的智慧，其实与此同时我们还要努力让自己佩服自己才对。无论作者写下何种题材、何种观点，都期盼与读者产生心灵的碰撞。如果读者能够掌握合适的阅读方法，深刻理解作者的心思，接住更多输出思想，就能达到共同的目标。
阅读时，我们的头脑和书会产生两种关系，当一本书里的内容你非常熟悉时，你只是和作者产生了共鸣。而当一本书的内容超越你的认知时，这本书里就拥有能增进你理解力的东西。这时，我们要凭借头脑，品读字句，同时不借任何外力，靠自己提升自我认知，才能体会到阅读的艺术。凭个人心智活动努力阅读，从粗浅了解推进到深入体会，实现自我破茧。我们要把与作者不相等的理解力克服到一定程度内，才能实现清晰的沟通。
阅读的对象不同，我们收获的体验各不相同。通过观看电视节目与阅读杂志等方式吸收资讯，可以毫不费力接收整理好的观点想法，好比倾听是跟随一位近在身边的老师学习，而阅读是同一位缺席的老师学习，需要我们独立思考完成。
蒙田说过，初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后。所以无论怎样，不能止于吸收资讯。要经研究、调查或在无人指导的状况下，深思熟虑地将其转化为自我发现的学习过程。
就像医生无论多么努力为病人医治，最终还须病人自己好起来，也像老师一样，用尽各种方法教学生，但学生必须自己去学才能学会。阅读时个人必须用头脑去理解，进行思考，敏锐地去观察、灵敏地去记忆、发挥想象的空间和强大的分析、省思能力，才能实现自我发现式的学习。
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